Hittudományi Folyóirat 21. (1910)

Irodalmi értesítő

IRODALMI ÉRTESÍTŐ.

639

Az pedig, amit másokkal egyetemben mond, hogy t. i. az állati lélek per accidens oszlik és amennyiben ezen dis- tinctio-félével akarják az állati lélek egyszerűségét meg- menteni, nem egyéb lehetetlenségnél. Azt mondják, hogy a test elvágásával nem per se, hanem per accidens osztó- dik a lélek. Kérdjük, ha a lélek egyszerű és így oszolhatat- lan, lehetséges-e, hogy mégis eloszoljék ?

Nem lehetséges, mert oszolhatatlannak lenni és mégis eloszlani, akár per se, akár per accidens, ellenmondás.

Van azonban egy nehézség, melyet az állati lélek egy- szerűsége ellen fölhozhatni és ezt dr. Stuckner is fölhozza. Hogyan lehetséges a bennmaradó működés, ha a lélek részek- bői áll ; vájjon az egyik rész hatását nem-e a másik fogja föl ?

Ez valóban komoly nehézség, de azt az iskolás bölcselet- nek is meg kellene fejteni, nemcsak nekünk. Az iskolási bölcselet tanítása szerint ugyanis az új egyedek létrehozásá- nak módja rendes körülmények között nemzés. »A lelketlen testeknek nemzése teljesen külbehatások alatt történik magának az élőnek valamije által, amely a magot képezi, amelyben valamilyes testet formáló erő van. Ezért szükséges, hogy létezzék valami képesség az élőben, amely által az ilyen mag előkészíttetik. Ezen képességet nemzőképességnek nevez- zük. « Így ír Aqu. sz. Tamás S. T. P. I. LXXV1I. art. II. Sz. Tamás és vele együtt az egész iskolás bölcselet kifeje- zetten tanítják, hogy az élettelen testek külső okok behatása alatt nemződnek, amiből következik, hogy az állati lélek nem mint a test forma substantialisa nemzi az egyedet, hanem amennyiben anyagtalan állomány. Mint ilyenben van meg a képesség. Mit jelent ez ? Azt, hogy oszlik. Mert hogy anyagot élővé tehessen, szükséges, hogy állományi alakjává váljék és ha ezen élő anyagot elválasztjuk az egésztől, csak úgy maradhat élő, hogy állományi alakja is két részre oszlik. A lélek oszolhatóságának tana tehát nem a mi újdonságunk, hanem legalább csirájában megvan az iskolás bölcseletben is. Csakhogy ezen esetben a bennmaradó működésből vont nehézséget már nemcsak nekünk, hanem a magát is iskolás- bölcselőnek tartó dr. Stucknernek is meg kell fejtenie.