Hittudományi Folyóirat 15. (1904)
Dr. Kováts Sándor: Szüntessük-e meg a papnevelőkben a délutáni előadásokat?
vezetet. Ez pedig, tekintetbe véve azt, hogy az intézeti élet, intézeti napirendek általánosan ismert főhibája épen az, hogy aránylag kevés a szorgalmi idő, nem megvetendő, sőt igen nagyrabecsülendő előny. Számos példát ismerek, hogy nemcsak gyenge, hanem közepes tanulók is keveseltók külön- féle intézetek napi rendjének szorgalmi idejét. Amin nem is csodálkozom, mert köztudomású szabály, hogy legalább annyi órát kell adni a tanulásra, mint ahány órát fordítót- tunk az előadásra, annyi óra studium legyen, ahány óra volt praelectio, sőt még ez sem elég, mert hogy kissé triviális, de találó hasonlattal éljek, jóval több idő szükséges az anyagi táplálék megemésztésére, mint magunkhoz vételére, az étkezésre, és ez a szellemi táplálkozásra is teljes joggal alkalmazható. Már pedig a vidéki papnevelők növendékei- nek túlnyomó része közepes és gyenge tanuló. A jó tanulók- nak pedig szintén hasznára lesz ez a változás, mert annál több idejük lesz az olvasásra, tanulmányozásra, az egyes tárgyakba való belemélyedésre és az önmunkásságra. A második előny is a papnevelő napirendjében mutat- koznék és jelentékeny egészségügyi hasznot jelent. A mai napirend szerint ugyanis két nagy séta van hetenkint, t. i. kedden és csütörtökön. A jövő napirendben, mint az alább közlendő részletes tervezetekből kitűnik, hetenként három nagy séta lesz, t. i. kedden, csütörtökön és szombaton, tehát minden második napon. Ez pedig nem kicsinylendő előny, ha meggondoljuk, hogy a séta nemcsak testi egészség, hanem a psychologiai diaetetika szempontjából is fontos, amennyi- ben nemcsak testi mozgást, hanem egyben szórakozást, lelki felüdülést is jelent. A testi-lelki pihenés, felüdülésről tehát bőven gon- doskodva lesz, amennyiben kétszer hetenkint, t. i. csütör- tökön és vasárnap teljes napi szünet van, azonfelül minden másodnapon nagy séta lesz, végül délután sohasem lesz elő- adás, legfelebb melléktárgyból, illetve olyan tárgyból, amely nem mindenkire kötelező. Azonban nem csupán a napirend merítend hasznot a változtatásból, hanem jelentékeny didaktikai haszon is szárHITTUDOMÁNYI MOZGALMAK, VEGYESEK. 367
