Hittudományi Folyóirat 6. (1895)

A papképzés ügye hazánkban - V. Kováts Sándor: Hozzászólás a theologiai oktatás reformjához

262

csak a könyvhöz és jegyzeteihez ragaszkodik, azaz az emlé- kezet s nem az ítélő tehetség lép előtérbe. Szóval az írásbeli dolgozatok igen hasznosak, sőt szükségesek.

De eltér a két hozzászóló a továbbiakban: dr. Kereszty az iskolai, ellenben dr. Székely a házi dolgozatok mellett foglal állást. Az iskolai dolgozat tárgya természetesen szigorú ér- telemben csak valamely tanúit s behatón magyarázott tétel lehet, és czélja : «hogy a tanulmányokban tett előmenetelének adja bizonyítékait», «e dolgozatokból fog a tanár meggyőződni arról, mennyiben tették magukévá a hallgatók a tárgyat, meg fogják-e tudni védelmezni a tételt künn az életben, meg tud- nak־e felelni az ellenvetésekre, szóval vájjon vitae et non scholae didicerunt.» A házi dolgozatot esetleg más jártasabb társa segítségének igénybevételével készíti, s így ez a czél el nem érhető. A középiskolákban is egészen elejtették a házi dolgozatokat, pedig ez egyik legdicséietesebb oldala a közép- iskolai rendszernek, hogy az írásbeli dolgozatokra nagy súlyt fektet.

Részemről a házi dolgozatok pártjára állok: mert azt, hogy kellő előmenetelt tettek-e a tanulmányokban, ellenőrizni a ki- kérdezés utján lehet és kell is, valamint azt is, hogy meg tud-e felelni a nehézségekre, átértette-e a tárgyat vagy csak beemlézte. Hiszen azért kívánjuk az írásbeli dolgozatokat, hogy a tanuló itélötehetségét, önálló gondolkozását lássuk; ámde a fenti érte- lemben való írásbeli nem sokat fog különbözni a szóbeli fele- lettől, a könyv, a magyarázat és a tanár judiciumának repró- ductiója lesz. Attól sem kell félni, hogy a jobbak csinálják meg valamennyinek dolgozatát, ha mindenki más tételt kap. Végül a theol. tanintézet nem közép-, hanem felsőbb iskola lévén, már azért sem elégedhetünk meg iskolai gyakorlatokkal. Kihn sokszor idézett jeles könyvében1 az írásbeli dolgozatról azt mondja: «Jó előkészítő az életre a theol. thémák kidől- gozása. Minden tanulónak kellene legalább egy kinyomtatható tudományos értekezést készítnie, egyrészt, hogy a rendszeres tudományos munkálkodás nehézségeit megismerni és a tudó- 1

1 Encyclop. u. Wethodol. d. Theol. p. 94.