Hittudományi Folyóirat 5. (1894)

Kudora János: A katholikus magyar egyházi ékesszólás jelenlegi állásáról és emeléséről

— 584 —

után azonnal egész beszédet készítenie, hanem fokonkint kell szóbeli feladvány és Írásbeli dolgozat készítése által egyes beszédrészleteket kidolgoznia.

Ezen értekezés keretét messze túlhaladná annak részletes és tökéletes kifejtése, hogy miként kellene az elméleti oktatással párhuzamosan haladnia a gyakorlati működésnek ; a tanárra nézve a részletes kidolgozás nem is szükséges, ezért elég lesz e helyen a sikeres tanítás módszerének keretét nagy vonásokban megrajzolni.

Addig, míg az elmélet az egyházi rhetorika bevezetését és alapigazságait tárgyalja, célszerű a hallgatók kezeibe olyan egyházi beszédeket adni, melyeket a használt tankönyv avagy kritika egyértelmüleg klasszikus egyházi beszédeknek mond: ezen beszédeket kell a hallgatókkal hangosan, értelmesen olvastatni és betanulva elszavaltatni.

Ezen eljárás közelebbi gyümölcse az értelmes előadás, a helyes hangsúlyozás és a beszéd változatos tartalmához alkalmazott hanghordozás elsajátítása. Távolabbi gyümölcse pedig az, hogy a tanulók fokonkint beletalálják, bele élik magukat az egyházi beszéd hangulatába, szellemébe; magukon érzik, tapasztalják azon hatásokat, melyeket egykoron nekik is hivatásuk leend hallgatóikban felkelteni.

Midőn az elmélet a rhetorikai alakzatokat ismerteti, akkor a tanulók mindegyike keresse ki a számára kijelelt beszédben előforduló azon rhetorikai alakzatot, melyről épen szó van és ilyeket önmaga is elég nagy számban készítsen. így lesz fogé- konynyá a rhetorikai alakzatok iránt, érzéke kifejlődvén gyorsan ismeri fel azokat s hasonlók készítése által megszerzi azoknak mélyebb ismeretét s egyúttal a készítéshez a kellő ügyességet.

A beszéd anyagkezelés törvényeinek ismertetésével párhuzamosan szintén előbb keressék ki a kijelelt beszédből azt, miről az előadás épen foly, pl. elbeszélést, tárgy festést, jellemzést, indulat gerjesztést, azután készítsenek önállólag hasonlókat különféle tárgyakról és alkalmakhoz.

Figyeljék meg ezeknek elhelyezését, beillesztését és alkalmazását a nekik átadott beszédekben, hogy így a megható és