Folia Theologica 15. (2004)
Hans Mendl: Ethikunterricht in Deutschland
70 H. MENDL phengebiets Westeuropa bezeichnet wird. Bei der Neukonstituierung des Bildungswesens in den neuen Bundesländern wurden daher je eigene Festlegungen bezüglich des Religions- und Ethikunterrichts getroffen. Um die aktuellen bildungspolitischen Konstrukte (Kap. 4) eines Ethikunterrichts in den einzelnen Bundesländern zu begreifen, müssen zunächst (Kap. 2) die geschichtliche Entwicklung des Verhältnisses von Staat und Kirche im Bereich des Bildungswesens und dann (Kap. 3) die bildungspolitischen Argumente für die Ausgestaltung eines Ethikunterrichts in den Blick genommen werden. Abschließend werden exemplarisch die kontextuellen Rahmenbedingungen eines Ethikunterrichts (Lehrpläne, Lehrerbildung) in Bayern geschildert (Kap. 5). 2. Kirche, Gesellschaft und Bildung Vorweg bemerkt: Die geschichtliche Entwicklung des deutschen Bildungssystems ist geprägt vom schrittweise schwindenden Einfluss der Kirche auf die schulische Bildung. Einzelne Stationen können hier nicht detailliert nachgezeichnet werden.3 Im Mittelalter waren die Klöster die zentralen Bildungseinrichtungen. In den Genuss kirchlich organisierter Bildung kam jedoch nur eine Minderheit der Bevölkerung. In der Reformations- und Gegenreformationszeit wurde schulische Bildung stark forciert, allerdings mit einer ausdrücklich konfessionellen Intention und Engführung: Es gab entweder katholische oder evangelische Schulen. In der Religionspädagogik bezeichnet man diese Form der Einführung in das Christentum als „Verschulung der Katechese", in die ethische Fragestellungen im Sinne eines Lebens aus dem Glauben integriert wurden. Ab der Einrichtung einer „Schule für alle" - eine wesentliche Forderung der aufklärerischen Bemühungen - im 19. Jahrhundert wurde der Einfluss der Kirchen auf die öffentliche Schule zunehmend zurückgedrängt. Der Staat hatte nunmehr die 3 Ausführlich zur Geschichte des katholischen Schulwesens: Christoph Krona- bel, Zur Geschichte des katholischen Schulwesens, Handbuch katholische Schule Bd. 3, Köln 1992;Ernst Christian Helmreich, Religionsunterricht in Deutschland. Von den Klosterschulen bis heute, Hamburg u. Düsseldorf 1966.
