Séda Ernő: A Központi Növendékpapság magyar Egyházirodalmi Iskolájának története (Budapest, M. E. I. Iskola, 1874)

III. Rész. A magyar egyházirodalmi iskola 1850-1874

202 közvetlen c'lja, a hazai nyelv elsajátítása s művelése, mint azelőtt, mert ez időtáji an a hazai nyelvben már jártasak voltak ; hanem a tudományos búvárkodás és önképzés. A tápok most már a világirodalom célirányos fölkarolására törekedtek; mert meggyőződésük volt, hogy lehetnek azért honfiak, ha a világirodalomban tett. buvárlatok eredményeit is, saját szellemi javukra kamatosít'ák. Tgy létesültek azon számos, korszerű, tudományos és vallásos tartalmú munkák magyarításai, melyek az iskola haladásának tanújeloiftl szol­gálnak. Ugyanezen időszakban nem szorult háttérbe a gondo­lati erő működése sem : a fogalmakkal való megismerkedés, — vagyis az értelmi gondolkodásnak is ium es'k’dy szerep jutott. Az egymást követő eredeti dolgozatok most már ala­posságról tanúskodnak ; majd a helyes részletezés Ízlésével dicsekednek. Ezen időben már gyakrabban lehet észlelni » mint gyarapodhatik az erő, ha az emberi értelem a tudo­mányokból merített ismeretekei helyesen felhasználja, s mi­kép alkot a törekvő lélek új ösvényt, melyen haladva. Im- várlatai nyomán már bizonyos bel becsesei dicsekvő és ere­detiséggel párosuló szellemi termékeket is létesíthet. Az áldásos fordulat azonban még a hatvanas években történt. A fordítási kísérletek azóta már gyérebben jelent­keznek ős a tagok újabb időben szokatlan munkásságot fej­tettek ki az eredeti dolgozatok létesítésében, melyekben az önálló, egyéni gondolkodás énőnyosűlhelóse feltűnőim emel­kedett felszínre. Es, habár szélién i művelőd jünk még az utóbbi években is érintkezik némi árnyoldallal, az iskola mégis bír annyi szellemi erővel, hogy érdekeit nemes, sikert jósló buzgalommal felkarolja. A szellemi művelődés legúj bban lemondva az általános tudományos képzettség kiváltságáról, leginkább a szaktudo­mányt tűzte ki célul. Az iskolában, melyet a szeretet és méltánylat szelleme folytonos munkásságra hevített, az ön­képzés önérzettel és magasultsággal párosult; minek követ­keztében Séda Ernő elnök méltán fakadt ily szavakra: „Fel­

Next

/
Thumbnails
Contents