Circulares litterae dioecesanae anno 1877 ad clerum archi-dioecesis strigoniensis a Joanne Cardinale Simor principe primate regni Hungariae et archi-episcopo dimissae
XXI.
t doíkodást, feltalálást és a fogalmazási képessége i s megszerzik ; ennélfogva a tanító mindenkor a legnagyobb gonddal nézze végig minden gyermek írását, s nézesse át a tanítványokkal is egymásét, s az ejtett helyesírási s gondolat- kifejezésbeli hibákat velők együtt, s különösen általuk javíttassa ki. Ezen módon munkája sikerét jobban biztosítja, mint a szabályoknak gépszerű be- tanultatásával. 3. E m 1 é k e z é s - g y a k o r 1 á s. Az emlékezés gyakorlására, ez osztályban is kisebb vallásos, erkölcsös és szivne- mesitő versek tanitandók be. III. OSZTÁLY. Az iskolai harmadik év. 1. Olvasás. A harmadik osztály számára készített olvasókönyvből gyakorlandó az értelmes olvasás. A tanító e tanévben is szorosan ügyel arra, hogy a gyermek az olvasott mondatnak, sőt az egész olvasmánynak a kellő hangsúlyt megadni képes legyen. Az olvasmány tartalmát szabadon elbeszélteti, s ügyel arra, hogy az olvasmányba foglalt s a tanuló ismeretkörének bővítésére szolgáló tárgyakat a gyermek felfogja s megtartsa. 2. I r á s. Az irás gyakorlásánál ezen osztályban még inkább igénybe veendő a gyermekek szorgalma. E czélból: a) A gyermekek'betanult verseket emlékezetből Írnak le, és a midőn leírták a helyesírás gyakorlása végett az olvasókönyvükbe nyomatott szöveggel maguk összehasonlítják s hibáikat a nyomtatásbeli minta után kijavítják. b) Olvasókönyveikből olvasott, megértett és szabadon előadott olvasmányok tartalmát, emlékezetükből leírni megkísérlik. A tanító a gyermekek írását átvizsgálván, őket a helyesírási és a tartalombeli hibákra figyelmezteti, s felügyel, hogy azokat kijavítsák. 3. E m 1 é k e z é s - g y a k o r 1 á s. Az emlékezés és a jó előadás gyakorlása végett a vallásos erkölcs és szivnemesitŐ versecskék mellett, elbeszélő rövidebb költeményekre is kell a gyermekeket tanítani. A tanító az ily feladványokat, az olvasási órában mindaddig olvastatja, mig a gyermekek azokat, jól hangsúlyozva nem tudják olvasni. A felmondásnál is követeli a tiszta világos és természetes hangsúlyozással való előadást. Az emlékezés gyakorlására kijelölendő daraboknál ügyeljen a tanító arra, hogy azok tartalmuknál fogva olyanok legyenek, melyek a gyermek szivének nemesítésére, vallás érzelmének ápolására, s akaratának irányzására is szolgálnak.
