Izr. Aut. Orth. Hitközség Polgári Fiú- és Elemi Iskolája, Pápa, 1901

27

HL OSZTÁLY, hetenkint 4 órán.

a) Egészet alkotó történelmi olvasmányokul. Szalay László:

A tatárjárás Magyarországon 1241 1243-ban. Elbeszélő költemények.

b) A magyar nyelvtan rendszeres áttek’ntése. A hangsúlyos vers ismertetése.

c) Hetenkint egy Írásbeli iskolai, vagy házi dolgozat: tárgyát, az iskolai olvasmánynyal kell kapcsolatban tartani, feldolgozása módját élő szóval előbb meg kell fejteni.

IV. OSZTÁLY, hetenkint 4 órán.

a) Nagyobb epikus olvasmányul Arany Toldija. Az olvasmány tartalmának "megértetésén kivül a mű szerkezete s a költői stilus sajátságai is megvoltak világítva.

Prózai olvasmányul: leírások, u. m. tárgy- ás jelenetrajzok, jellemrajzok, könnyebb életrajzok.

b) A stilus általános törvényei. (A nyelv tisztasága és szabatossága: egyszerű és szép stilus.) A prózai es költői stilus kíi- lömbségei tüzetesen, tekintettel a közéletben előforduló fontosabb ügyiratokra. A mértékes vers ismertetése.

c) Kéthetenkint egy írásbeli iskolai, vagy' házi dolgozat az olvasmány' alapján.

Német nyelv.

C z é 1:

a) Biztos nyelvtani ismereten alapuló lehető legteljesebb elsajátítása a német nyelvnek.

In Azon képesség, hogy a tanuló valamely az okta'ás köréből vett tárgyról német nyelven helyesen írni és beszélni tudjon.

I OSZTÁLY-, hetenkint 4 órán.

a) Folyó és értelmes olvasás: az olvasmányok tartalmának megmagyarázása és szabad elbeszélése.

b) Olvasmány alapján a beszédrészek, a név- és igeragozás és a szóképzés elemei.

c) Fordítások magyarból németre és viszont ; helyesírási

gyakorlatok. - Kéthetenkint egyT Írásbeli dolgozat..'