Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1936

— 25 —

tása előzte meg és fejezte be. A szaktanárok valamennyien résztvettek a gyakorlati kiképzésben.

Itt jegyezzük meg azt is, hogy ebben a tanévben a gyakorlóiskolában már a Luttor-féle reformírást, illetve zsinórirást tanítottuk és pedig igen szép sikerrel. Ennek az írásnak népiskolai tanítási módszerét magunk dolgoztuk ki. Többféle próbálkozás, kísérletezés után az általunk legegyszerűbbnek és legeredményesebbnek vélt tanítási módban állapodtunk meg, amely módszert, hisszük, a jövőben még tökéletesíteni tudjuk. Tapasztalatunk szerint a gyermekek ezt az írásmódot gyorsabban és szebben sajátítják el, mint az eddigit. Népiskolai tankönyvül Nagy T. Perpetua nővér „Betűbokréta“ c. új ABC-és könyvét használtuk. (A Szent István Társulat kiadása.)

4. Pedagógiai gyakorlatok. Ezeken az órákon gyakoriaki gyermektanulmánnyal foglalkoztunk, tanulmányoztuk lakóhelyünk pedagógiai viszonyait és népművelési szükségleteit. Ezenkívül minden növendék tanulmányai és gyakorlati megfigyelései alapján egy-egy pedagógiai problémát fejtegetett. Ezek a gyakorlatok az elmélet alapját képező megfigyelések gyűjtését, az elméletnek a gyakorlati életbe való átvitelét, a pedagógiai elmélyülést szolgálták. Segédkeztünk a gyak. iskolai ünnepségek megrendezésében is. A márc. 15-i ünnepségnek, a madarak és fák napjának a tanítójelöltek voltak ünnepi szónokai. Az önképzőkörben korunk legnagyobb modern kát. pedagógusának, Don Bosco Szent Jánosnak, életével és pedagógiai munkásságának ismertetésével foglalkoztunk.

5. Pedagógiai tanulmányútok. Őszi kirándulásunkat pedagógiai szempontból is nagyon értékesitettük. így megtekintettük a jáki népiskolát, szombat- helyi erdei iskolát és ugyanott a vakok intézetét. Páratlanul értékes megfigyelésekkel, tapasztalatokkal gazdagodtak ez alkalommal növendékeink. Meglátogattuk ezenkívül a helybeli áll. tanítóképző gyakorló-iskoláját, a róm. kát. fiú és leány elemi népiskolát, intézetünk kisdedóvóját. Ezek a látogatások is tágították pedagógiai látókörüket. Tanulmányoztuk a pápai gyermekvédelmi intézményeket: a csecsemővédő intézetet és egészségügyi házat. Sok értékes tanulságot merítettünk a gyakorló-iskola szülői értekezletének meghallgatásából, amelyet főtisztelendő igazgató űrünk nagy tapasztalattal és finom tanintattal vezetett. A gyakorló-iskola szép vizsgájának meghallgatása, bemutatója volt az iskola eredményes pedagógiai munkájának.

Résztvettek a növendékek néhány népművelési előadáson, a népiskola Szívgárda-gyülésein és ünnepségein, a KLOSz-nak a kát. leányifjűság megszervezését előkészítő gyűlésén. Ezekkel bevezettük növendékeinket a tanítónő iskolánkívüli, társadalmi működésébe.

Két ízben volt alkalmunk a növendékek figyelmét a tanítók továbbképzésének fontosságára fölhívni és annak módját a gyakorlatban is szemlélteti. Tudniillik október 9-én tartotta idei első szemináriumát Veszprém vármegye kir. tanfelügyelője Pápán, a pápai városi és járási tanítók részére. Ezen a