Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1936
— 26 tk. IV. és V, éves nöoendékei is résztvettek. Dr. Gallay Rezső kir. tanfelügyelő megnyitó beszédében a testnevelés nagy fontosságáról és tanításának módszeréről értekezett, utána pedig Gergely Ferenc és Baksy Andor pápai tanítóképző-intézeti gyakorlóiskolai tanítók tartottak igen sikerült előadást és gyakorlati bemutatót a testnevelési óráknak a tanteremben való megtartásáról. Ezután Harsányi László, marcaltői tanító mintatanítása következett, amellyel bemutatta azt, hogyan lehet egy óra alatt hangjegyek alapján kétszólamú éneket betanítani az V—VI. osztályban. Végül Gergely Ferenc körzeti iskolafelügyelő ismertette a testnevelési vázlatkészítés módját és hasznos gyakorlati tanácsokkal látta el a nagyszámban összegyűlt tanítókat. A jól sikerült pedagógiai szeminárium a tanítójelölteknek sok okulással szolgált és felkeltette érdeklődésüket a tanítók továbbképzésének fontossága iránt. A második szeminárium április 8-án volt. Ennek tárgysorozata a következő: Beszéd- és értelemgyakorlat a II. osztályban. Tanította Horváth Gyula nyárádi tanító. Fogalmazás a II. osztályban. Bemutatta Döbröntei Gyula bakonytamási tanító. Olvasmánytárgyalás az V—VI. osztályban. Tanította Lázár Lajos felsögörzsönyi tanító. Utána a rajztanítás helyes módjáról értekezett Farkas Géza körzeti iskolafelügyelő. Ugyanekkor szemlélhették növendékeink, hogy milyen tornagyakorlatokkal készülnek a fiú és leányiskolák növendékei a körzeti iskolák közös tornaünnepélyére. A szép tanítások, értékes hozzászólások és bírálatok jó képet adtak a leendő tanítónőknek, arról az alapos munkáról, amely a tanítók állandó továbbképzése érdekében folyik. 6. Fizikai és kémiai gyakorlatok. A Tanterv és Utasítás követelményeinek megfelelőleg heti egy órát fordítottunk gyakorlatra. Ezen órák egy részén fizikai eszközök készítésével foglalkoztunk. Ezzel arra törekedtünk, hogy tanítványaink a szemléltető eszközök készítéséhez bizonyos készségre tegyenek szert és lássák, hogy az elemi iskolai természettan-tanításban kellő jóakarattal és buzgósággal ők maguk is elkészíthetik a szükséges kísérleti eszközöket. Olyan eszközöket készítettünk, melyeket a tauuló kísérleteknél felhasználhatunk, így pl. készítettünk az idén 12 drb. Volta-féle elemet, 12 drb. fix ellenállást, 12 drb. fonaltelefont, 12 drb. hangtani eszközt, annak igazolására, hogy a hang, mint levegőrezgés terjed tova, 12 drb. eszközt a gyorsuló mozgás tanulmányozására, 1 drb. forgó tükröt, 1 drb. ejtőzsinórt, 1 drb. Müller-féle korongot a fényvisszaverődés tanulmányozására, 1 drb. regulátor-modellt, 1 drb. modellt, a köralakú mozgás egyenesvonalu mozgássá való átalakítására. Ösz- szesen készítettünk 65 drd. eszközt. A gyakorlati órák másik részét kísérletezésekre fordítottuk. Célunk volt tanulókat bevezetni a kísérletezésbe, megfigyelésre, okos következtetésre szoktatni és a tanultakat megerősíteni, mélyíteni. Végeztünk néhány igazoló és kutató kísérletet, másrészt pedig az elemiiskolai kísérletekben gyakorolták magukat. A idén már sikerült több órát a munkaiskola elve szerint cseleked- tetve bénítanunk.
