Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1916

VI. Főgimnázium

— 42 — A felsőbb osztályú tanulók közül többen mint önkéntes tűzoltók és mentők szolgáltak, névszerinti Alexay Zoltán VIII., Hajdany Vince, Kőrös Béla, Szőllősy Sándor, Wellisch Iván VII., Alexay Barnabás, Jílek László, Molnár Imre, Takács József V. o. tanulók. Azokon a hangversenyeken és háboruscélu előadásokon, melyeket a tanév folyamán rendeztek, intézetünk ifjúsága majdnem mindig szerepelt s a rendezésben tevékeny részt vett. Az intézeti épületben elhelyezett sebesültekkel szemben a legnagyobb előzékenységet tanúsították. Meglátogatták őket, fölolvastak előttük, levelet irtak nekik. Érezték, hogy valamennyien adósai vagyunk a hősöknek s ezt az adósságot iparkodtak is törleszteni. 6. A háború hatása a tanulmányi előmenetelre, szorgalomra, viseletre, vallásra és erkölcsös érzületre. A tanulmányi előmenetelre a háború határozottan káros hatással volt, nemcsak azért, mivel rövidebb volt a tanév s pár tantárgynál az óraszám is redukálódott, hanem egyéb okok miatt is, amiket itt bővebben nem tárgyalhatunk. A tanulók lelki állapota sem volt mindig olyan, mely lehetővé tette volna a komoly tanulást s ezt főleg az olyanoknál tapasztaltuk, akiknek népfölkelői bemutató szemlére kellett menniök. Katonai ügyeiknek a rendezése, mely sok utánjárást igényelt, elvonta őket az iskolai munkától. Legérezhetőbb volt a háború káros hatása a tanulmányi előmenetelre az olyanoknál, akik tényleges katonai szolgálatot teljesítettek s úgy jöttek vizsgázni. Amit előbb tanultak, nagyrészt elfelejtették, új ismeretet szerezni a rendelkezésre álló rövid idő alatt nem tudtak ; elfelejtettek tanulni is. Velők szemben igen sokszor kényes helyzet előtt állott a tanári kar. A tanulók magaviseleténél is érezhető volt a háború káros hatása. Az a körülmény, hogy a tanítás nem egy helyen történt s a tanulók sokszor magukra maradtak, mert a tanárok kénytelenek voltak egyik épületből a másikba menni, meglazította a fegyelmet, alkalmat adott olyan kihágásokra, melyek különben nem fordultak volna elő. Minél tovább tart a háború, annál lazább lesz az ifjúság magaviselete. A vallásra nézve jó hatása volt a háborúnak, inkább erősítette, mint gyengítette a háború a tanulókban a vallásos érzést. A sok csapás és szenvedés, ami együttjár a háborúval, Istenhez vezet. Ami a háborúnak az erkölcsi érzületre való hatását illeti, jónak ezt sem mondhatjuk. A példa ragadós ! A mostani világfölfordulásban sok olyan példát lát a gyermek, mely megrontja, károsan befolyásolja erkölcsi érzületét. Ismételjük, amit a mult tanév végén konstatáltunk: Az iskola szempontjából nagy csapás a háború! 7. A tanulók mezőgazdasági munkássága. Tanítványaink szülőinek egyharmada mezőgazdasággal foglalkozik s így érthető, hogy derekasan kivették részüket a háború mezőgazdasági munkásságából. Erre minden alkalommal, kivált pedig a szünidők előtt figyelmeztette is az igazgató a