Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1906

5 nyeket szaval. De hogy az ünnep még emlékezetesebb legyen, az egyes fákat, bokrokat kiváló hazafiak nevéről keresztelik el, kiknek dicső tetteiről alkalmas módon megemlékezve az ünnepet nemcsak a közjólét előmozdítására, hanem a hazafiság eszméinek ápolására is kiválóan alkalmassá teszik. A tanító serkenti a tanulókat a fák, bokrok szeretetére, ültetésére, ápolására, megismerteti velük ezen célok elérésére szolgáló módokat, ily módon is hű munkása az amerikai iskolai nevelés azon irányzatának, melynek célja az élő természet iránti érdeklődés felkeltése és annak kultusza.

1) Meg is látszik az eredmény! Kedvesebb, vonzóbb utcákat, mint aminők Washington, Boston, Buffalo, Cleveland lakott városrészeiben láthatók, alig találhatunk máshol. 1891-ben New-York államban 8956 iskola tartotta meg a Fák Napja ünnepét s ez alkalommal mintegy 26.000 fát ültettek. Mióta az ember megjelent a földön, közte és a környezete között levő kölcsönhatás alapján lassankint belső vonatkozás támadt. E belső vonatkozás lételét a legrégibb irott emlékek is bizonyítják, csak határozott alakban nem tudták hosszú ideig kifejezni. Ma azonban már a köztudatba ment át, hogy a befolyásoló tényezők közül, melyek állandóan éreztetik hatásukat, legközvetlenebb a kapocs az ember és a növényvilág között.

2) Azon időtől kezdve, amikor az első ember árnyas lombsátor vagy szellős barlanglakása előtt lapos köveken sütötte meg sajátkezüleg őrölt lisztjéből készített kenyerét, egész a mai napig az ember figyelme folyton a növényvilág felé fordult. Ott kereste és meg is találta mindennapi kenyerét, ruházatát ; a növényvilágból szerezte be szükséges orvosságát, később élvezeti szereit. Erdők, ligetek voltak első templomai, hol pogány isteneinek áldozott, később pedig műveltségének magasabb fokán, mikor már nemcsak ösztönszerűleg, vagy pusztán az állatok utánzásaképen nyúl a növényekhez, hanem tetteinek okát is tudja adni, felhasználja azokat mindennapi életében, felhasználja a művészetekben, megénekli dalaiban. Lássuk e sokszoros kapocs egyes részeit külön-külön. *) Krécsy Béla : A fák és madarak napja az iskolában. 13. 2) Szutórisz Frigyes: A növényvilág és az ember VII.