Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1897

— 106 — rajzot, 1879/80 — 1882/3-ig nem tanítják a magyarok történetét, 1880/1-ben a IV. osztályban kezdik tanítani az ókort, 1879/80-ban kihagyják a természettant és vegytant, tanítják helyette a fizikai földrajzot, a mely se nem földrajz, se nem fizika; mind a kettőből valami, az egészből semmi; 1879/80-ban kezdik tanítani a IV-ben a természetrajz ásványtani részét, tehát a legnehezebbet, de elébe csapnak egy pár lap vegytant is ; azonban elhagyják a természetrajzot az első és másodikban mint külön tárgyat, hanem elég szerencsétlenül összeházasítják azt a földrajzzal, a mely által a tanuló sok mindenről tud beszélni valamit, s olyanokat is hall, mint a Dunántúli dombvidék, Somogyi dombvidék stb., a miről a közéletben soha sem beszélnek, de azért sem a földrajzból, sem a természetrajzból sem tud semmit. A harmadikban beszélnek a király főkegyúri jogairól delegátiónál előforduló paritás elvéről stb., a mit a harmadik osztályos még nem ért meg. Azonban, hogy a humanismushoz látszassanak visszatérni, a latiuból 7 órát adnak, a magyart is az elsőben 6-ra emelik, mert látják, hogy a tauulók még a főgymnasiumbau sem tuduak helyesen magyarul irni. A sok óra is megmarad, a mely az Eötvös tanrendszerében azért nem volt oly fárasztó, mert hctenkint abból 3 -4 óra a rajzra esett, s ez is elosztódott úgy, hogy délelőtt is, délután is voltak előadások.

1) Most a 10—14 éves ifjúnak délelőtt egyfolytában 4 órán át kellene az előadást feszült figyelemmel hallgatnia. Minthogy a szomorú tapasztalatok a tauügyet vezető férfiakat arra a sajnos meggyőződésre birták, hogy a jelenlegi tanrendszer nem felel meg annak az eredménynek, a mit tőle vártak: azért Wlassics közoktatásügyi miniszter e viszásságokou változtatni akar s épen e czélból a közoktatásügyi tanácsúak meghagyta, hogy a tantervet, a mely eddig a hazafias érzelmek ápolására oly gondot fordított, megfontolt tanácskozmáuyok utjáu átalakítsa és annak a magyar történelem, földrajz és irodalom nagyobb mérvű felkarolása által nemzetiebb színezetet kölcsönözzön. A mit eddig a tanácskozmányok eredményéből láttunk, az arra a meggyőződésre vezetett bennünket, hogy főbb vonalaiban ismét az Eötvös tantervéhez térnek vissza. S ez nagyou helyes is, mert végre is eljött az ideje annak, hogy lerázzuk magunkról az Entwurfot, a mely évtizedeken át lidérczuyoináskéut nehezedett tanügyünkre s ki kell vetkőztetnünk ezt az idegen ruházatból, a melybe a külföldet vakon utánzók öltöztették. Végre valahára az igaz magyar Geniusnak kell a magyar tauügyet a boldogság igaz révpartjára vezetuie ! Azouban ezzel nem akarjuk azt mondani, hogy vessünk meg mindent a mi idegen. Korántsem ! Hanem, ha már átveszüuk valamit az idegenből, adjuk meg annak nemcsak a magyar színezetet, hanem legyen annak a teste, a lelke is töröl metszett igazi magyar, vagyis a magyar szellem, a magyar Geuius, hassa azt át tetőtől talpig ! Tantere javaslatok. Hogy a pápai benczés tanári kar is megmondotta véleményét az egyes tantervváltoztatásoknál, aunak a kitüntetésére ide iktatunk néháuy tanterv javaslatot. ?) Gymn. Értesítő, több évf.