Pápa és Vidéke, 21. évfolyam 1-52. sz. (1924)

1924-06-22 / 25. szám

és közoktatásügyi miniszter leiratát, melyben a miniszter maga is elismeri Pödör Béla ügybuzgalmát, szaktudását és az ifjúsággal való ügyes bánásmódját. Felköszöntőt mondott még: Csóknyay Károly főjegyző, a város közönsége nevében, a tanári karra és az ifjúságra, Kardhordó László tanár az intézet volt és jelenlegi orvosaira. Dr. Csehszombathy László válaszában megkapóan hívta fel az ifjúság figyelmét, hogy ő, mint a természettudományokban kimívelt ember, meggyőződés! szerzett, hogy a testi erőben nem szabad elbizakodni, hanem mindennél többet ér az Isten segítsége, amit csak az imádsággal lehet elérni. Ezután az ifjúság zene- és énekszámokkal szórakoztatta vendégeit. A társaság éjfél körül eloszlott. A bencés főgimnázium tornaversenye. Folyó hó 15 én kedvező szép időben zajlott le a bencés főgimnázium tanulóinak tornaversenye előkelő szép számú publikum jelenlétében. A tornaversenyt Süle Gábor tornatanár magas nívójú programmjával mindvégig érdekfeszítően vezette. A tornaversenyen visszatükröződött az ambíció zus egész évi munka eredménye, amelyen tanár és tanítvány vállvetve munkálkodott. A 15 pontból álló programm simán, fegyelmezetten folyt le. A felvonulás és felállás volt a bevezetője a szép versenynek, amikor a fiúk valamennyi szép dreszben büszkén vonult fel és állottak oszlopokba. A Hymnus eléneklése után az I.—IV. oszt. preciz és szemet, lelket gyönyörködtető szabadgyakorlatait láttuk. A gyakorlatok plasztikussága és merész kombinációja a szép zenekíséret mellett, amit Süle G. Hanár leánya, Süle Baba hatalmas erővel játszott a zongorán, felejthetetlen szép látványt nyújtott. Utána a VII. o. válogatott hatos csapata a magas korláton merész és nagy izomerőt igénylő gyakorlatokat végzett. A hatos csapat tagjai u. m. Czinder Gy., Dvorzsák G., Kolbe N., Kocsis E., Máder J, és Visi J. minden gyakorlat után tapsvihart arattak szép és preciz gyakorlataikért. Eközben egy másik helyen az I. o. tanulók sorompó fogócska játékot játszottak sok változattal, ami bővelkedett izgalmas és derűs jelenetekben. Az 5-ik pontban a III. osztálynak tizes csapatai zsákcserélő stafétában versenyeztek. Az izgalmas verseny gyorsan zajlott le a B csapatok győzelmével, akik 25 ponttal győztek az A csapatok 19 pontjával szemben. Az egyéni atlétikában az alsó osztályosok súlydobásában I. Unger J. IV. o. t. 9*66 m., II. Mika T. IV. o. t. 9 40 nr, III. Horváth Zs. III. o. t. 9 07 m. A rúdugrásban I. Máder A. VII. o. t. 2 70 m., II. Visi J. VII. o. t. 2 60 m., III. Mészáros J. VIII. o, t. 2'50 m. Ugy a súlydobásban, mint a rúdugrásban a fiuk igen szép for mát mutattak, ami a tovább fejlődésnek szép jövőt ígér. A 7-ik pontban az I. osztályosok csapatai versenyeztek svéd stafétában, amely holt verseny lett, mert az A csapatok és B csapatok egyenlő számeredményt értek el. A felső osztálynak a távolugrásában az első Domonkos G. 5'24 m., második Csőre J, 5 13 m. és a harmadik Mattyasovszky J. 4"51 m. távolt ugrottak. Különösen figyelemre méltó Domonkos Géza V. o. t. 5 24 m-es ugrási eredménye, aki igen szép kLasszisu ugró. A fabotgyakorlatok zenére, amelyet az V. o. tanulói adtak elő, igen nagy sikert aratott szabatos és plasztikus kidolgozásukban. Az alsó osztályúak távolugrásában I. Mika T. IV. o. t. 4 73 m., II. Unger J. IV. o. t. 470 m. és III. Scháffer M. IV. o. t. 4 50 m. lettek. A 9. pontban a II. osztályosok babzsákrakás versenyében a B csapatok győztek 17 ponttal az A csapatok 5 pontjával szemben. Ezután megint atlétikai egyéni versenyek következtek, mégpedig a III. és IV. osztályosok magasugrási versenye. E versenyben I. Mika T. IV. 0 t. 135 m., II. Biró B. IV. o. t. 1 30 m., III. Lambert I. III. o. t. 125 m. magassággal győztek. A felső osztályúak közül az V. és VI. osztályból a magasugrásban I. Surányi E. V. o. t. 140 m., II. Domonkos G. V. o. t. 1'36 m. és III. Csőre J. V. o. t. 135 m. A VI. osztályosok így nem vittek el egy győzelmet sem a magasugrásban. A VII. és VIII. osztályosok magasugrásában I. Czinder Gy. VII. o. t. 153 m., II. Mátis J. VIII. o. t. 150 m. és a III. Máder A. 1'45 m.-es ugrással. A felső osztályosok súlydobásában í Máté M. VI. o. t. 1140 m„ II. Tóth J. VI. o. t. 1110 m. és a III. Kirsch R. VI. o. t. 10.25 m.-es dobással. A 11. pontban, a IV. osztályúak botstaféta-versenyében a B csapatok győztek az A csapatok felett. A 12. pont programmrövidítés miatt, sajnos, kimaradt. A 13 pontban az osztályok ismét katonás, feszes oszlopokba tömörültek a közönség előtt s a Szózat eléneklése után elvonultak. A közönség felejthetetlen szép látványokban gyönyörködött egész délután. Az ifjak erőben, ügyességben a legszebbet produkálták. Itt láttuk a magyar jövőt, gyermekeinket, a nemes versenyekben megmutatva, hogy ép testben ép lélek lakozik. Évzáró a ref. főiskolán. A hely^ beli ref. főiskola a múlt vasárnap tartotta évzáró ünnepélyét, amelynek kiemelkedett pontja Németh István ref. püspök beszéde volt. HÍREK. ••• Jézus Szive Triduum. Páp város kath. társadalma külső mére teiben is impozáns ünnepségekke hódol évek óta már Jézus szen Szivének. Az idén is meg lesz Triduum, vagyis három napos ájta tosság a szent Szív tiszteletére. A ünnepségek sorrendje a következő 24 én, kedden este 7 órakor a fő templomban szentbeszéd. Tartja Gerstner Ignác apátplébános. / szentbeszéd után ünnepélyes litánií segédlettel. * 25 én, szerdán este "t órakor szentbeszéd. Tartja: Barczí Leánder, bencés főgimn. tanár. Szent beszéd után litánia. 26 án, csütörtö kön este 7 órakor szentbeszéd. Tartja P. Horváth Domonkos, sz. ferenc rendi h. házfőnök. Szentbeszéd utár litánia. 27-én, pénteken, Jézus Szive ünnepén délelőtt 9 órakor ünnepélyes szentmise segédlettel. Este 7 órakor szentbeszéd. Tartja: Miklós József káplán. Szentbeszéd után ünnepélyes körmenet az Oltáriszentséggel a főtemplom körül. A körmenetet vezeti Gerstner Ignác apát-plébános. Körmenet után ünnepélyes litánia segédlettel, a Triduum befejezése Az űrnapi körmenet. Csütörtökön, Űrnapján a pápaiak láthattak egy fenséges katholikus tömegmegnyilvánulást. Felemelő az a tudat hogy az az imádkozó, rendezett néptömeg Istennek, a szentségi Jézusnak hódolt: a köztünk élő Krisztus tartotta diadalmenetét. Ma vasárnap a szentségi körmenet ismét megtaríatik. Szülői értekezlet a bencés főgimnáziumban. Folyó hó 23 án, hétfőn d. u. fél 6 órakor szülői értekezlet lesz a bencés főgimnázium dísztermében. Előadók: Blazovich Jákó igazgató, Boksay Endre tanár. Az értekezletre a szülőket s a szállásadókat ez úíon is meghívja az igazgatóság. Modern német könyvekről és áramlatokról. Irta: Gamerra Alberta Mária bárónő. (Folytatás.) 1920-ban ismerkedtem meg Locarnoban Rainer Maria Rilkével. Eszembe jut az a jelenet, mikor meglátogatott minket a Villa Muraltóban. Egész Locano pompázott fehér, piros, rózsaszínű caméliák pazar díszében. A Lago Maggiore sötétkék vize mint folyékony lapis lasuli simogatta körül a tessini tavaszban ragyogó partokat. A nagy költő egy gyönyörű csokor rózsát küldött névjegyével együtt s kérdeztette, mikor teheti tiszteletét. Azután eljött s elkezdett csevegni azzal a könnyedséggel, ahogyan csak a francia „causeur"-ök tudnak. Ecsetelt, festett, színezett. Egész kis conférence volt. Amilyen színesen, majd meg plasztikusan tud szavaival alakítani, úgy ért ehhez a művészethez költeményeiben is. Verses könyve azt a benyomást teszi, mintha egy festő sketch-könyve esett volna kezeink közé művészi vázlatokkal, melyeket séta és utazás közben csinált, í Exotikus-poetikus megfigyelések: ,Der Panther", „Sankt Sebastian

0, „Der Stifter", „Iardin des Plantes". Az érthetetlenségig stilizált egyes verse, mely nem talál egyéniségéhez, egyszerű, elegáns, de kedves csevegéséhez. Iiyen pl. a „Früher Apollo", „Römische Sarkophage*, „Die Spitze". Éles megfigyelést árul eí: „Die Kathedrale*, „Der Schvan", „Kindheit", Der Dichter", Die Erbleidender", „Todeserfahrung". Próbaként szedjünk ki egy virágszálat a nagy illatos csokorból: „Liebeslied". — Wie soll ich meine Seele haltén, dass — sie nicht an deine rührt? Wie soll ich sie — hinheben über dich zu andern Dingen? — Ach gerne möcht ich sie bei irgendvas — Verlorenem im Dunkel unterbringen — an einer fremden stillen Stelle, die — nicht veiter- j schvingt, wenn deine Tiefen schwingen. — Doch alles, was uns anrührt, dich und mich, nimmt uns zusammen wie ein Bogenstrich, — der ausz wei Saiten eine Slimme richt. — Auf velches ínstrument sind vir gespant ? — Und velcher Spieler hat uns in der Hand? — O süsses Lied." — „Hogyan tartsam a lelkemet, hogy ne érintse a tie< det? Hogyan emeljem el föléd és más dolgok fölé ? De szeretném valahol elrejteni elvesztett sötétségekben — távol, csendes helyen, hol nem csendül tovább, ha a te mélységeid csendülnek. De minden, ami érint téged és engemet, összefog, mint egy húrvonás, — mely két húrból egy dallamot von. — Mely hangszerre vagyunk feszítve? — S ki a játékos, ki kezében tart ? — 0 édes dal." Ki a játékos, ki a nagy művész, ki kezében tart? Ez az égő kérdés ott lebeg minden lélek mélyén, akár akarja, akár nem, hogy háborgassa. Rilke rám azt a benyomást teszi, mint Hermann Bahr, mikor még keresett . . . kereste az igazságot. Mint Paul Bourget, Henri Lavedan, hogy csak a legmodernebbeket említsem Ök megtalálták, Rilke meg fogja-1 i találni ? Dr. Paul Wilhelm v. Keppier : „Több öröm" hires irója „Leidensschule"-jában hasonlóképen a hangszermotivumot használja. De ö nen kérdezi „mely hangszerre vagyunl feszítve*, nem kutatja „ki a művész ki kezében tart". Csak aki az örö met ismeri, értékeli a fájdalom mély ségét is, mint ahogy csak a szen védés mélyíti ki a lelket igazi örörr befogadására. Mint egy klasszikui zenedarabot, vezeti be a könyvét „ ... ín der durch alle Zeiten hin vegenden Leidenssymphonie habi auch ich meine ínstrument zu spie len, meine Taktsersláge auszuhaltei vie jeder." Az örök időkön át hullámzó szenvedés-szimfóniában ne kem is hangszeremen kell játsza nom, ki kell tartani a nekem szán ütemveréseket, mint bárki más nak. Milyen más húron pendül az < lélek, aki így bele tud állani a2