Paksi Hírnök, 2011 (20. évfolyam, 1-24. szám)

2011-04-08 / 7. szám

2011. április 8. 9 Paksi Hírnök A lengyel-magyar barátságot ünnepelték A Keresztény Értelmiségiek Szövetsége (KÉSZ) paksi cso­portjának képviseletében Gan­géi Margit és Góla Sándor is tagja volt annak a küldöttség­nek, amely a lengyelországi Poznanban részt vett a len­gyel-magyar barátság napján. A barátságvonaton ötszázan in­dultak útnak Budapestről - köztük hetven KÉSZ-es. Gangéi Margit kiemelte, ez a vonat az emlékezet vonata, a kezdeményezés a magyaror­szági civil szervezetek együtt­működésének eredménye, célja pedig a magyar és lengyel nép barátságának erősítése. A vo­natot indulása előtt a KÉSZ el­nöke, Osztie Zoltán atya meg­áldotta. Győrben a delegáció leszállt és részt vett egy koszo­rúzási ünnepségen a két nemzet barátságát jelképező emlékmű­nél. Mint Gangéi Margit el­mondta, a szobron a magyar és lengyel népet két, egymásba fonódó tölgyfa jeleníti meg. A legnagyobb élmény - folytatta a beszámolót - az a plenáris emlékülés volt, amelyen a póz­nám főpolgármester, valamint Bronislaw Komorowski len­gyel, valamint Schmitt Pál ma­gyar államfő is részt vett. Az ülés után az Adam Miczki­­ewicz téren lévő emlékműhöz vonultak a résztvevők és meg­koszorúzták az ott álló 56-os emlékművet, amelyen „Az Is­tenért, a szabadságért, a jogain­kért és a kenyérért” felirat ol­vasható. Gangéi Margit hozzá­fűzte, valóban baráti fogadta­tásban volt részük, mindvégig érezték vendéglátóik tiszteletét, szeretetét. A lengyel-magyar barátság napja alkalmából rendezett eseménynek jövőre Magyar­­ország ad helyet, a programo­kat Ópusztaszeren rendezik, s a terv az, hogy két évvel ké­sőbb, amikor megint hazánkra kerül a sor, Bonyhád lehet a házigazda. Vida Tünde Iskolaváltás? MtÁjfc / O^ao IiA ■ *7/ « Met 4 W *// ' . , £/#( ,U °y A 14 éves lány levelében azt a kérdést tette fel, hogy vált­son-e iskolát. Erre keresve a választ a következő tényező­ket vizsgálta az írásában a grafológus, Fodor Gabriella: milyen irányú az érdeklődése, jól érzi-e magát jelenlegi isko­lájában, vannak-e ambíciói, mennyire terhelhető, hogyan viseli a változásokat, az új kö­zeget. írása tudományos, szellemi ér­deklődést mutat. Az elvont gon­dolkodás területén, ezen belül a reálterületeken lehet igazán öt­letes és hatékony. Sokszor nem a logika irányítja a gondolkodá­sát, inkább az egészről alkotott benyomásából indul ki, gyak­ran megérzései vezérlik. Ugyanakkor érdekes módon a racionális gondolkodásra is sok írásjegye utal, úgy tűnik, az ösztönösség és az ésszerűség váltogatják egymást nála. A szerzett tudását még nehezen építi be a gyakorlati életbe, a megvalósítás még nem, inkább az elképzelés, az elmélet az erőssége. Többnyire jól meglát­ja a dolgok lényegét, egyszerű­sítő gondolkodás jellemzi. Kre­atív megoldásokra képes, nem igazán kedveli a sablonokat. Lelkesíthető, könnyen belejön a munkába. Tevékenységei közben hol precizitásra törekvő, hol inkább dinamikus, lendüle­tes, esetleg kapkodásra hajla­mos. Bár igyekszik kontrollálni cselekedeteit, ezen a területen még van mit fejlesztenie. Job­ban kedveli azokat a tevékeny­ségeket, amelyekben megtart­hatja gondolati szabadságát, és nem kell szigorú rendhez és rendszerhez igazodnia. írásából nem tűnik ki, hogy elvágyódna jelenlegi iskolájá­ból, vagy hogy nem lenne elég lehetősége megmutatni, mire képes. Az általa kitűzött célokat céltudatosságának, akaratere­jének és elegendő energia­­készletének köszönhetően ké­pes megvalósítani. Aktív, a rá bízott feladatokat megbízha­tóan teljesíti. Kihasználja a rendelkezésére álló lehetősé­geket. Megvannak benne az ambíciók és a fejlődésre tö­rekvés. Szüksége van arra, hogy az élet több területén is tevékenykedhessen. Hajlamos befelé fordulni, esetenként magába zárkózni, érzékeny típus. Ám új társa­ságba kerülve jól alkalmazko­dik, együttműködő, képes elfo­gadni az új szabályokat, bár szereti, ha megtarthatja önálló­ságát, nem szívesen olvad bele a tömegbe. Barátságos ember, oldottan viselkedik, természe­tes módon közeledik az embe­rekhez. Összefoglalva: bár írásából nem tűnik ki, hogy jelenlegi is­kolájában alulterheltnek érezné magát, vagy hogy elvágyódna onnan, az iskolaváltás ellen sem szól semmi belső tényező. Nyi­tott a tanulásra, megvannak benne a kellő törekvések és adottságok, képes alkalmaz­kodni az újhoz, a változások­hoz. A külső tényezőkkel való egybevetés és a döntés már a család feladata. Ha Ön is szeretné kézírását vagy rajzait elemeztetni, zárt borítékban juttassa el a Grafo­lógusok Szaktanácsadói Testü­leté Egyesület címére: 7100 Szekszárd, Pollack Mihály u. 67. A feladónál tüntesse fel: „írásjel”. 18 éves korfelett A/4- es, sima, fehér, vonalazatlan pa­pírra kézzel írt, legalább 16-20 soros szöveget megszólítással és aláírással és/vagy rajzot vár­nak. A másik oldalon vagy külön papíron kérik jelezni az életkort, az író nemét, ismert betegségét, szemüveg/kontaktlencse viselé­sét, esetleges gyógyszerszedést, hogy jobb vagy bal kézzel író­dott a szöveg. Szükséges továb­bá a www.paksihimok.hu oldal­ról letölthető hozzájárulási nyi­latkozat csatolása is.

Next

/
Thumbnails
Contents