Paksi Hírnök, 2011 (20. évfolyam, 1-24. szám)
2011-04-08 / 7. szám
Paksi Hírnök 10 2011. április 8. Lenyűgözte a gyerekeket a víz világa A világnap alkalmából rajzpályázatot is hirdetett a cég, az alkotásokból kiállítás is nyílt a művelődési házban. A Paksi Vízmű Kft. nyílt napot hirdetett a víz világnapja alkalmából, csatlakozva a Magyar Víziközmű Szövetség országos kampányához. A kétnapos program alatt közel 300 óvodás, általános és középiskolás diák ismerkedett a paksi szolgáltató munkájával.- Láttam víztisztító berendezéseket és szivattyúkat. Azt a folyamatot is megmutatták a szakemberek, hogy a piszkos vízből hogyan lesz tiszta, amilyet otthon a csapból megengedünk - fogalmazott Jilling Márton, a Balogh Antal Katolikus Általános Iskola 2.b osztályos tanulója.- Nagyon hasznos volt a látogatás. Rengeteg új információval gazdagodtunk. Gyakorlati tanácsokkal is elláttak, többek közt azzal kapcsolatban, hogyan vigyázzunk erre a természeti kincsre — tette hozzá Nagy Márta, a Balogh Antal Katolikus Általános Iskola osztálytanítója. Még mindig nagyon sokan úgy gondolják Pakson, hogy a Dunából nyerjük az ivóvizet, pedig az az Ürgemezőről, 13 kútból érkezik a vízmű rendszerébe - tudtuk meg Kovács István műszaki vezetőtől, aki a víz világnapja alkalmából szervezett nyílt napon kalauzolta a csoportokat. A találkozón bemutatták a víz útját és a látogatók megnézhették a szennyvíztisztító telepet és a vízminőséget vizsgáló laboratóriumot.- Nemcsak azt tartjuk fontosnak, hogy megmutassuk, honnan kapjuk a vizet és azt, hogyan tisztítjuk. Különböző spórolási technikákat is mutattunk az érdeklődőknek. Célunk egy kicsit megdöbbenteni a gyerekeket, azért, hogy elgondolkozzanak. Ugyanis, ami nekik természetes, az másnak, más országban nem biztos, hogy az - hangsúlyozta Kovács István. - A gépház, a bof nyolult berendezések rendsze% re érdekes világ egy kisgyer- I mek számára. Hogy mennyire •| az, bizonyította a rengeteg kérdés és vélemény, ami a diákoktól elhangzott a nyílt napon - tette hozzá a főmérnök. A Paksi Vízmű Kft. nyílt napjára a Balogh Antal Katolikus Általános Iskola mellett az Energetikai Szakközépiskolából, az I. István Szakképző Iskolából és a Deák Ferenc Általános Iskolából érkeztek diákok. A programra a Napsugár óvoda Vörösmarty utcai tagóvodájába járó gyerekek is ellátogattak. Faller Gábor Siker volt az Aranykapu-program Konferenciával zárta a Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ azt a kétéves szakmai programot, amelyet azért hívtak életre, hogy segítséget nyújtsanak az óvodai, iskolai szakembereknek a sajátos nevelési igényű gyermekek együttneveléséhez. Az Aranvkapu-program megvalósítására pályázaton nyertek közel húszmillió forintot. Néhány éve erősödött meg az igény Magyarországon a sajátos nevelési igényű (sni) gyermekek integrációjára, azaz együttnevelésére a többségi iskolákban. A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy a befogadó intézmények nincsenek kellőképpen felkészülve az új kihívásra. Befogadó közoktatási rendszert kell kialakítani, ahol az érintett - többek között látás-, mozgás-, hallássérült, tanulási részképesség-zavarral küszködő - gyermekeket nem csupán integrálják egy csoportba, hanem a szükséges módszertan elsajátításával megvalósul együttnevelésük. A Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ és a lengyeltóti Fodor András Óvoda és Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézet és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató által létrehozott konzorcium ezért nyújtotta be pályázatát a Társadalmi Megújulás Operatív Programba. Ennek nyomán a sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelését segítő kétéves projektet valósítottak meg, elsősorban a paksi és pogányvölgyi kistérségben, illetve a szekszárdi és tamási kistérség intézményeivel együttműködve. A végső cél, hogy az sni gyerekek olyan intézményben tanulhassanak, amely alkalmas a befogadásra, ahol megvalósítják az együttnevelés szervezeti és tartalmi kereteit és azokat a feltételeket, amelyekkel valamennyi tanuló nevelési szükségleteit biztosítani tudják. A pályázati programban az alkalmazható eszközök széles tárháza megjelent. Fejlesztették a logopédiai ellátást, a pályaválasztási tanácsadást, az iskolapszichológiai ellátást az sni gyerekek körében, valamint a korai fejlesztést kutyás terápia bevezetésével, szülőtalálkozók szervezésével, szakmai előadásokkal. A regionális összefogásban a szakszolgálat saját kidolgozású és akkreditált továbbképzéseket tartott az integráló pedagógusoknak. A képzéseken közel száz szakember vett részt többek közt a szemléletformálás jegyében, aminek fontos eszköze volt például az érzékenyítés, azaz olyan gyakorlatok elvégzése, amelyek megmutatják, mit él át egy sérült ember. Mindemellett kölcsönözhető szakmai eszköztárat hoztak létre hatmillió forint értékben, illetve adatbázist és kommunikációs rendszert, amely segíti az sni integráció kapcsán már kiépült, jó gyakorlatok megismerését, az intézmények és pedagógusok közötti információcserét. A kétéves program a folyamatos visszajelzések, tapasztalatok és az intézmény értékelése alapján is eredményesen zárult, ezért hosszú távú célként a konzorciumi partnerrel közösen a folytatás mellett döntöttek. Az Aranykapu-program hozadékaként az intézmény a referenciaintézménnyé váláshoz szükséges előkészítő munkálatokat elvégezte. Amint a pályázati kiírások lehetővé teszik, a pályázatot beadják. Kohl Gyöngyi
