Polyák Petra: „A hallgatóknak meg kell lenni” A felsőoktatási beiskolázás és felvételi rendszere az első ötéves terv idején - Egyetem és társadalom 1. (Pécs, 2016)
A szakmai felvételi vizsga bevezetése és a keretszámok csökkentése
A szakmai felvételi vizsga bevezetése és a keretszámok csökkentése A lemorzsolódás problémái 1951 novemberétől egyre gyakrabban szerepeltek az MDP Agitációs és Propaganda Bizottsága üléseinek napirendjén, ahol annak legfőbb okaként — kisebb részben anyagi, egészségügyi, családi okok mellett270 — elsősorban a „szelektálás nélküli felvételid' összefüggő gyenge előképzettséget és az ebből eredő tanulmányi nehézségeket jelölték meg: ,,[a]z iskoláztatási tervek feszítettségefolytán nincs lehetőség a hallgatók megfelelő kiválogatására. így számos olyan hallgató került be, aki nem akar tanulni. Sok hallgatót szinte erőszakkal vittünk be az egyetemekre" — állapította meg a Bizottság 1951 novemberében.271 Az egyes intézmények részletes vizsgálatánál a hallgatók kimaradása már közvetlenül is összekapcsolódott a beiskolázási problémákkal, mivel az elsősorban a legnagyobb mértékű átirányításban érintett intézményeknél jelentkezett. így a kevésbé érintett képzéseknél, például az orvosi egyetemeken, illetve a villamos- és vegyészmérnök-képzésben jóval alacsonyabb volt, szemben az Orosz Intézet vagy a pedagógiai főiskolák lemorzsolódási adataival. A helyzet megoldását az is sürgette, hogy 1951 decemberében a KM jelezte: az 1952/53. tanévre előírt, túlfeszített terv teljesítése a beiskolázás és a lemorzsolódás felismert összefüggéseinek fényében ismételten kontraproduktiv eredményre vezet. A keretszámok és a 70%-os szociális arány teljesítéséhez ugyanis a gimnáziumban végző „munkástanulók” 93%-át, a „parasztszármazásúak” 90%-át, az „egyéb” kategóriába tartozóknak pedig 83%-át, tehát a bukottakon és a leggyengébb elégséges tanulókon kívül mindenkit fel kellene venni.272 Néhány héttel később az Agitációs és Propaganda Bizottság is arra jutott, hogy „a tanulók ilyen válogatás nélküli egyetemre vitele feltétlenül az egyetemen történő lemorzsolódáshoz vezet"', ám továbbra is a számok egyik rubrikából a másikba tologatását ajánlotta, vagyis, hogy csökkentsék a középiskolákból beis270 Magas volt a fegyelmi okból eltávolítottak száma is, ezt azonban a Bizottság épp a lemorzsolódás elleni harc szempontjából kívánatosnak tartotta. MNL OL M-KS 276-86/87. MDP APB 1951. nov. 26-i ülése. 271 MNL OL M-KS 276-86/87. MDP APB 1951. nov. 26-i ülése. 272 MNL OL XIX-I-5-d. KM KOLL 1952. dec. 4-i ülés. 78
