Polyák Petra: „A hallgatóknak meg kell lenni” A felsőoktatási beiskolázás és felvételi rendszere az első ötéves terv idején - Egyetem és társadalom 1. (Pécs, 2016)
A beiskolázás és a felvétel gyakorlatának kialakulása - A tanulók "káderezése"
jogosan vetette fel: a tanulók minden bizonnyal tudomást szereznek arról, hogy mégis vannak szabad helyek. A minisztérium instruktora erre azonban mindössze annyit válaszolt: az is az osztály dolga, hogy az átirányítottak a „helyükön” maradjanak.147 Mivel a „suttogó propaganda” nem eredményezett kellő számú új jelentkezőt, 1950. szeptember elején a pótfelvételi mégis nyilvános lett, ekkorra azonban a nyáron felvettek többsége már beiratkozott.148 A tanulók „káderezése” Mivel a „dolgozók” előtt a társadalmi igazságosság jelszavával szélesre tárt kapukon a „reakció derékhada”, „B-listások, nyugatosok és fasiszták” és „az apjuk pénzén lebzselők” nem juthattak be, az oktatásirányításnak olyan információkra volt szüksége a jelentkezőkről, amellyel a kedvezményezettek és a „távol tartandók” körét pontosan elkülöníthette. A leendő hallgatók ráadásul potenciális kádereknek számítottak, így „a szocializmust felépítő parancsnoki gárda” kiválogatását már a középiskolákban meg kellett kezdeni.149 Az információgyűjtés és -értékelés több szinten és alkalommal zajlott: minden végzős középiskolásnak adatgyűjtőívet kellett kitöltenie tanulmányi előmeneteléről, szülei foglalkozásáról és vagyoni-jövedelmi viszonyairól. Az osztályfőnök „első kézből” szerzett információk alapján ellenőrizte az ívet, illetve a már tényleges továbbtanulási szándékot kifejező felvételi jelentkezési lapot, melyet a KIB rövid jellemzést tartalmazó ajánlással látott el. Az ifjúsági tömegszervezetek és szükség szerint a helyi tanácsi és pártszervek is külön jellemzéseket gyártottak, de a diákok szakmai és politikai felkészültségéről az érettségi elnököknek is feljegyzéseket kellett készíteniük. A „káderezésbe” a DISZ-titkár is bekapcsolódott, így előfordult, hogy egy-egy tanuló saját osztálytársairól szolgáltatott információkat és mondott véleményt.150 A középiskolák „lelátogatása” során a felsőoktatási intézmények is igyekeztek minél többet megtudni leendő 14/ MNL OL M-KS 276-89/311. Feljegyzés az egyetemi pótfelvételek beindításáról, d. n. 148 Az egyetemi pótfelvételek és utólagos vizsgák sikerének biztosításáért. Szabad Nép, 1950. szept. 1.6. 149 Gyarmati 1991.53. 150 Kériné 1968.21. 47
