Mezei Zsolt (szerk.): A kényes úrfi s a rongyos baka (Pápa, 2001)
Veress Zsuzsa: Jókai és a mai olvasó
Ez utóbbira való igényüket elvárásként sokan meg is fogalmazták: „Én csak az olyan könyveket szeretem, ahol jól végződik minden". „Az életben annyi baj van. Ha a regényekben is csak ezt látom, akkor miinek olvassam őket?” A 8. és 9. osztályok negatív válaszainak indoklásában elsősorban a válaszadók éretlensége, esetleg ingerszegény otthoni háttere, vagy olvasástechnikai nehézségei játsszák a főszerepet. Bevallják, hogy nem értik Jókait, sokan a cselekményt is nehezen tudják követni, tele van számukra ismeretlen szavakkal, nehéznek találják. Ezért aztán persze unalmasnak is; szenvednek Jókai lassú tempójú regénykezdéseitől, a messziről indított cselekményszálaktól és legfőképpen a hosszú leírásoktól. És egyáltalán: túl hosszúnak találják a könyvet már ránézésre is. A nagy terjedelemre, a leírásokra és a vontatott kezdésre egyébként az alapvetően pozitív véleményű válaszadók jó része is panaszkodott. Sokan úgy fogalmazták, hogy mindezeken ők valahogy túlteszik magukat, és utólag elnézik az írónak mint vele járó megpróbáltatást. Mindezeket felnőttek is gyakran felróják neki mint negatívumot. Vagyis a mai olvasók egy része, s ezen belül a 13-15 éves diákok kb. fele nem alkalmas Jókai - és általában a XIX. századi epika-ritmusának élvezésére. (Ezek a gyerekek Dumas-1, Vemét sem olvasnak!) Stílusát, nyelvezetét pedig az okosabbak, érettebbek, olvasottabbak sem tudják értékelni ebből a korosztályból. Mint már említettem, a pozitív és negatív vélemények aránya a felsőbb évfolyamokon lényegesen nem változott - viszont a válaszadók összetétele és az indoklás igen-igen lényeges eltéréseket mutat. Nagyon gyakori ugyanis, hogy Jókairól kamaszosan sommás elítélő véleményt éppen a társaiknál érettebb, olvasottabb, tájékozottabb, és irodalom iránt tehetségesebb gyerekek fogalmaznak meg. All. évfolyamon ugyanis - amikor Jókai újra tananyag immár középiskolás fokon - Balzac, Stendhal,, Flaubert, Tolsztoj és Dosztojevszkij után vagy előtt tanítjuk. Ezekhez a szerzőkhöz képest úgy érzik, hogy Jókai könnyű fajsúlyú szerző, illetve hogy egyszerűen ezek sokkal jobbak (NB. nemrégiben ugyanezt Faludy György szájából is hallottam a tévében.) Ráadásul a 11-12-es diákok legtehetségesebbjei közben már kedvtelésből Orwel.lt, Hamvas Bélát, Nietzschét, Camust, Csátliot,, Kafkád, Nádast, Závada Pált, olvasnak, sőt, Uram 235
