Mezei Zsolt (szerk.): Istennek, hazának, tudománynak. Tanulmányok a 95 éves Nádasdy Lajos tiszteletére - A Pápai Művelődéstörténeti Társaság kiadványai 19. (Pápa, 2008)

MÉSZÁROSNÉ STENGER Katalin: Az iskolai könyvtárak szaktanácsadói és hálózati helyzete Veszprém megyében 1969-1989 között

nácsadó munkája már korábban, szakfelügyelői minőségében is hasonlított, közelített a mai tantárgyi szaktanácsadói tevékenység normáihoz. Jobban hasonlított, mint gondolnánk azt. A könyvtáros szaktanácsadó szakfelügyelőként is végzett helyi feltáró munkát egy-egy iskolán vagy közigazgatási egységen belül. Az iskolák többségében, főleg az általános iskolákban, neki kellet megkeresni az innovációs lehetőségeket, ha szociális igazságérzete tiltakozott az iskolai könyvtárak állapotából is származó esélyegyenlőtlenségek miatt. A könyvtárakban való rendteremtésnél nem mellőzhette a kézzelfogható segítségnyújtást. Az ilyen munkastílus a tantárgyi felügyeletet csak elvétve jellemezte, sőt státuszához méltatlannak is tartotta. A tantárgyi és az általános felügyelet munkájában túlsúlyban volt az ellenőrzés. Az iskolai könyvtáros szakfelügyelő ellenőrző tevékenysége a saját szakterületre, azaz a könyvtárra, annak minőségére és hasznosításának módjára irányult. Mellette az általánosan kötelező ellenőrzési szempontokra is választ kellett keresnie, akárcsak a többi szaktárgyi felügyelőnek, sokszor feleslegesen. Feleslegesen, mert pl. az iskolai munka szervezettsége és tervszerűsége, vagyis a szocialista tanár-diák viszony, meg az előbbiekhez hasonló témájú vizsgálódások óhatatlanul a formalitásba torkollottak, s más, hasznosabb munkától vonták el az időt. A közvetlen, „kézzel fogható” segítségnyújtásra csak a legrászorultabbak számíthattak. A vázolt munkastílus mellett természetesen zökkenőmentes volt az átállás az ún. szakfelügyelői munkakörből a szaktanácsadói munkakörbe.

A hálózati-módszertani szerepkör alakulása

Megyénkben előbb született és létezett az iskolai könyvtári szakfelügyelet ill. szaktanácsadás, s később a hálózati irányítás. A szakfelügyelettől a szaktanácsadói tevékenységig, a hálózati szerepkör elemeinek megjelenésétől a legális és valóságos hálózati szerepkörig terjedő időszak alatt megváltozott, átszerveződött maga a pedagógiai intézet is. Rendeződött az ilyen típusú, a szaktárgyi tanácsadói hálózatot működtető, valamint a pedagógusok ön- és továbbképzését bonyolító-koordináló intézetek helyzete. Működésüket a 102/1985. (M.K.4.) MM sz. utasítás megerősítette. Egyértelművé vált az iskolai könyvtárak vonatkozásában érvényes szerepük is.

Veszprém megye esetében a jog, mint eszköz konstruktív és regulativ módon is hatott. Az 5/1978. (XII. 12.) KM sz. rendelet, a 102/1985. (M.K.

4.) MM sz. utasítás mint jogforrások és a 201/1985. (M.K. 12.) MM sz.

—184 —