Acta Papensia 2007 - A Pápai Református Gyűjtemények Közleményei 7. évfolyam (Pápa, 2007)
1-2. szám - Műhely - Ugrai János: Funkcióváltás és funkcióváltozás a Sárospataki Református Kollégiumban a XVIII–XIX. század fordulóján
Műhely A kissé szabadabbá váló légkör és a kényszerű önfinanszírozás metszéspontján jelenhettek meg azok az újítások, amelyekre az ellenreformáció keményebb évtizedeiben nem is gondolhattak Patakon. Ezeknek egy része a biztosabb háttérrel rendelkező Debreceni Református Kollégium számára korábban is magától értetődő volt — rendelkezett például nyomdával, s a természettudományos képzés is hagyományosan jó színvonalú volt. Másik részének fontosságát viszont a kényelmesebb viszonyok között még évtizedekig nem érzékelték — a jogi képzés vagy a magyar nyelvű tanítás mellett ezt a példát erősítik a hagyományos reáltárgyakat érintő új, természettudományos felfedezések is. Mindez a sárospataki kollégium esetében tehát csak erős megkötésekkel vezethető vissza a felvilágosodás vagy a polgárosodás követelményeire. A polgárosodás által kiváltott modernizáció lényegesen lassabb folyamat eredményeként képzelhető csak el. Ennek alátámasztására elemeztük tanulmányunk első felében azokat az«évtizedes távlatokban érzékelhető elemeket, amelyek az intézmény gazdasági berendezkedésének gyökeres megváltozását eredményezték. A tradicionális bevételi források fokozatos visszaszorulása, s a jövedelem- szerzés új lehetőségei módszeresen csökkentették a kollégiumnak a természeti és társadalmi tényezőktől való kiszolgáltatottságát, s tették azt fokozatosan nemcsak oktatási értelemben a régió központi jelentőségű szereplőjévé. Ráadásul ez kiegészült a szakszerűbb, a kollégiumi ifjúságtól egyre kevésbé függő szervező-irányító apparátus kiépülésével, önállósulásával. Összességében kijelenthetjük, hogy ezek a gazdálkodásban is tetten érhető folyamatok rövid és hosszabb távon egyaránt átformálták a kollégium egészének arculatát. Summary JANOS UGRAI Functions replaced and changed at the Sárospatak Reformed College at the Turn of the 18-19th Centuries - The Example of Economic Function In our essay, we analyse the changes that were taking place at the Sárospatak College during the first third of the 19th Century. In our research, we used a functional approach of the theory of modern educational systems. As a result of this we concluded that the changes taking place two hundred years ago at the Sárospatak College were the least to bring about a change in the social-political staus quo. The institution neither wanted nor would have been able to follow through such a goal. All the reform measures were based on two factors: the urge to survive and the ease of counter-reformation. As a consequence of this the College had to pay special attention to the changing requirements of its environment and its own interests. To do so, the school had to provide its students with more practical and colourful education. With the atmosphere getting a bit freeer and an obligation for self-support, new solutions (for example printing-house, practical legal education, Hungarian language usage) occured, which couldn't have even been thought of during the tough decades of counter-reformation. 178 Acta Papensia VII (2007) 1-2.
