MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1966. március 30.

[Az MSZMP Pest Megyei Párt-végrehajtóbizottságának és a Pest Megyei Tanács VB közös ülése.] - Napirend: - 1. Az oktatási reform végrehajtásának helyzete és feladatai Pest megyében. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1–12.

- 5 Horváth Sándor Munkaügyi Minisztériumi Az előterjesztéssel egyetért. Me állapit ja, hogy a Munkaügyi Minisztériumnak eddig nem volt kielégítő a kapcsolata a megyei szervekkel, A minisztérium szándékában áll a jövőben rendszeresen tájékoztatást adni a megyei szervek s ámára a legfontosabb feladatokról,A minisztérium fő feladatai a 8 általános iskolát végzettek foglalkoztatása, valamint a szakmunkásképzés színvonalának emelése, korszerűsítése, E feladatok ellátásához azonban személyi és tárgyi feltételek biztosítása szükséges, A második ötéves tervben a Munkaügyi Minisztérium minimális beruházásokat eszközölt a megyében, A III, ötéves tervben a beruházási előirányzatok növekednek, az igények azonban igy sem les nek kielégithetők, A tanulómühelyeken kivül a minisztérium 24 tantermet épit. Az oktatási gondokon azonban ez csak enyhit, de azokat nem oldja meg. Éppen ezért törekedni kell a közös tanterem használatra. Ebben a tárgyban a Munkaügyi Miniszter levélben fordult a megyei tanács vb, elnökéhez,- Mind a hagyományos szakmunkásképzés, mind az emelt szintű szakmunkásképzés színvonalát emelni kell, A jövő iskolatípusa az lesz, amely a végzett tanulók számára érettségit és szakmunkásbizonyitványt biztosit. Pest megyébeu a szakmunkásképzés színvonala általában megfelelő. Ezt mutatja, logy az ipari tanulok országos versenyén 4 Pest megyei tanuló helyezést ért el,- A minisztériumi intézetek legnagyobb problémája a tanulók bejárása. A bejáró tanulók iskola utáni tanulásának biztosítására célszerű lenne, ha a helyi szervek üres helyiségeket bocsátanának rendelkezésre. A minisztérium gondoskodna a tanulók felügyeletéről,^ A határozati javaslatokkal általában egyetért, s azokhoz a következő megjegyzéseket fűzi* 1,/: A Munkaügyi minisztériumi szervek továbbképzési célzattal bentlakásos tanfolyamol&ftf á^^öwézetek vezetői számárai 3,/ Fokozott figyelmet kell fordítani a szakmunkásképzésre isj 4,/ A pályaválasztási propagandába be kell kapcsolni a Munkaügyi Minisztérium tanműhelyeit és pedagógusait| 5»/ Feladatul kell megszabni a Munkaügyi Minisztérium szerveivel való közös tanteremgazdálkodást. Szabó Sándor vb.elnökhelyettes

: Hosszú ideig tartotta magát az a nézet, amely az oktatási célkitűzések megvalósítását fontosságban, a nevelési célkitűzések elé helyezte, A művelődéspolitikai irányelv megjelenése nyomán kerültök előtérbe a nevelési célkitűzések, A régi szemléleten azonban csak fokozatosan lehet változtatni, A pedagógusok ugyanis az uj feladatra ideológiailag felkészületlenek voltak, s egyébként is munkával túlterheltek, A KISZ szervezetek pedig nevelési kérdésekkel nem nagyon foglalkoztak, A nevelés azonban általános társadalmi probléma, A VIII, kongresszus feladatul tűzte ki, ho $y meg kell trnitani az embereket élni, gondolkodni, és dolgozni, E feladat me -valósítása során hatalmas munka i?ár az iskolákra. Ma még az ifjúság nevelése olyan társadalmi körülmények között megy végbe, amelyekben a régi tudati marrdványok hatnak, Me^ kell azonban jegyezni, hogy a népi demokráciában nevelt pedagógusok sem mentesek a burzsoá behatások alól, A nevelésben ez jelenti a legnagyobb problémát. Ezen kivül: a szocializmus épitése nem göröngyök nélküli sima ut. A pedagógusokra vár az a feladat, hogy megértsék a szocialista társadalom fejlődésinek belső ellentmondásait, amelyek egyébként törvényszerüek. A pedagógusokat tehát be kell vonni az ideológiai oktatásba

? több politikai jellegű beszélgetésre, vitára van szükség.- Az egységes megyei oktatási politika kialakítása azért nehéz, mert a megyében ehhez számos szerv együttműködésére kell számitani. Elsősorban emliti a Munkaügyi Minisztérium szerveit. Végezetül kéri, hogy a Pártbizottság segitsen abban, ho^jy az oktatási feladatokat az érdekelt összes szervek egységesen oldják meg.