MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1960. július 4.
Napirend: - 1. Jelentés az 1959/60. évi pártoktatásról, és az új pártoktatási év előkészítésére vonatkozó terv. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 2–7.
- 4 Aggasztónak, tartja: hogy az időszerű kérdéseknél lényegében tanulásról nincs szó. Azt hiszi a YB. figyelmébe ajánlhatná az osztálynak: ne en- gedjék, hogy a párttagok a könyebbik ellenállás vonalán tanuljanak, gondolja el lehet fogadni a jelentés alapján, hogy az oktatási munka elősegitette a szoc, épitésének meggyorsulását a megyében. Véleménye szerint a jövő oktatási évben nagyobb gondot kell forditani a hallgatók és a propagandisták szociális összetételére - a munkásosztály soraiból kell fokozottabban bevonni. Egyetért Já mbor elvtárs által szóvátett fogalmazási dolgokkal, szerinte törekedni kell arra, hogy a fogalmazások pontosak legyenek. Egy dologra hivja fel a figyelmet - az első oldalon lévő megjegyzésnél /hogy a párttagok és pártonkivüliek jelentős része érti a kongresszus határozatát / véleménye szerint nem helyes egymás mellé állitani a Kongreszszus határozatainál a párttagokat, és pártonkivülieket. Itt van különbség. Fel kell tételezni, hogy a párttagok alapjában véve elfogadják, végre is hajtják a Kongresszus határozatát, a pártonkiviilieknél lehet kisebb, nagyobb ingadozás, ^ Sófalviné elvtársnő: Nem ért egyet Já mbor elvtárssal, hogy ellentmondásos megfogalmazások vannak a jelentésben. Megfogalmaz ási probléma van, pl, az a helyes megállapitás, hogy nem vitatott kérdés falun,: nagyüzemé a jövő, ITem ellentmondásos az sem, hogy érti a nagyüzem fölényét a községi vezető, más kérdés: meg tudja-e csinálni. Az időszerű kérdéseknél - mint mondja a jelentésben is ellentmondásos prop, munkáról beszélnek. Az előadó ismerteti az anyagot, de nem folyik tanulás. Célja az időszerű kérdések tanfolyamának, hogy a párttagokkal a párt politikáját igyekezzen megismertetni. 1-2 év alatt nem tudnak nagy változást elérni, elsősorban a pártvezetőségi tagokat és aktivistákat akarják előbbre vinni oktatás terén, Fodor és Hadanincs elvtárs ügye: Hadanincs elvtárs külön kérte, hogy •propagand a aktivista legyen. Fodor elvtárs pedig kifejezetten örült a megbizatásnak - mely a munkájához is jól jön. A munkások, parasztok arányát javátani kell, ezzel egyetért, fontos feladatuknak tartják, tervük első pontja rögziti, Horváth elvtárs összefoglalója. Javaslom: fogadja el a VB, hogy a párt VB, oktatási, ágit,prop. munkáját a párthatározatok szellemében vezette, ellenőrizte ez évben. Ez a munka eredményes volt. Több, konkrétan megállapítható tény bizonyitja, hogy javuló tendenciát mutat. Az anyag maga felsorakoztatja a hiányosságokat. Egyet nagyon alá kell húzni, hogy maga az oktatásban való részvétéi komolyan javult, a fegyelem is komolyan javult, ugyanakkor a felkészültséggel komoly problémák vannak. Javaslom igy foggcdjuk el. A vitához: ténylegesen az oktatás, az agitáció, vagy a propaganda olyan terület, ahol nem lehet 5 oldalat összeallitani, amibe bele nem lehetne kötni. Szerintem az agitáció}, a propaganda, a szervezés szorosan összefüggő egy és ugyanaz, elválasztani nem lehet. Szervezni azt jelenti, hogy felkeresni embereket, beszélgetni velük, tehát agitáció. . / . 5"
