MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1953. november 30. - 1953. december 28.
1/38. ő. e. 1953. november 30. • Pártbizottsági ülés 1–96. - Napirend: - 1. Az MB Agitációs és Propaganda Osztályának jelentése a propaganda helyzetéről. 4–18.
- 4 mindig azokat az elvtársakat vesszük, akik a legképzettebbek. Ezeket igencsak más munkákkal is megterhelik. "Van egy kis csoport, aki mindent qsinál. Akkor mi marad el? A felkészülés a saemináriun ra. Az érdi AG-baa'a Kormos e. párttörténetet vezet, szeminárium előtt készült fel. Ez nem engedhető meg. Elmondja, hogy neki mennj ármunkája. Aa értekezletek tömkellege, mindig a felkészülés marad háttérbe* Ez meg is látszott a szemináriumon. Aki előtte 2 órával készül fel, az olyan is. Nem tudunk eljutni mindenhova ellenőrizni. Ezért helyes volna, ha. mar a megyei konferendiákon az evtársak olyan eligazitást kapná hogy ők is a saját konferenciájukra és. a foglalkozásokra n#» az utolsó pillanatban készüljenek fel, hanem megfelelő időben. Az uto só percekben már csak a jegyzeteket nézze át. Hogy még mindig háttérbe szorul az oktatás kérdése,; különböző jellemzők vannak rá. Előfordul, hogy a:JB-on kevés a munkatárs' a PTO-n. Ilikor felvetődik, hogy a '.araiétikben az agparáus létszáma mennyivel több és magával az oktatással külön a káder ás alsófoku oktatással l-l elvtárs foglalkozik,.akkor.jugy vetik fel az elvtársak, hogy gondolod te, aem 7III.kerület vádunk. A fejlődésnél ott tartunk, hogy helyes lenne a káder és alsófoku oktatással -l-l elvtárs foglalkozna. Ha jönnek a kampányfeladatok, mindennel foglalkoznak az elvtársak, csak a munkájukkal aém. Bármilyen kampányfeladat van, senki nem foglalkozik a saját munkájával, csak azzal a kampányfeladattal. Egyidőre vissza is rántja a munkát, Utána kezdjük újra kijavitani azokat a hibákat, amelyek időközben adódtak. Mi van az alapszervezeteknél? Azok látnak egy statisztikát. Márpe-. dig, ha nem lesz meg a létszám/akkor, majd a járási ágit.prop.titka mit. fog csinálni? Nem -azt nézik, hogy az elvi kérdéseket megvitassák, hogy ellenőrizzék a prop.felkészülését.Ha valamiben nem látnak tisztán, nem kérik a JB segitségét. AZ a lényeg, hogy ott legyenek l6-2o-an, a megvitatásra nem helyeznek súlyt. Szakáts e.-A hozzászólások jobban felvetették a meglévő gyakorlati problémákat,, amelyek a területen vannak. Inkább az eszmei részével szeretnék foglalkozni.. A jelentés egyik gyengesége, hogy a felvetett elvi kérdések elemzésébe nem megy eléggé bele. A prop.munkában nagyon komoly probléma a H.V,Határozata után, marxizmus-leninizmus alkalmazására tanitaril a hallgatókat. Nehezen' éirtik meg ezt a kérdést.Nem értjük megfelelően mi sem, a propagandisták. Itt-ott kisebb-nagyobb hibákkal felületesen, rosszul csináljuk. Bár meg kell mondani, sokszor nem nagy dologról van szó. Sokszor eltúlozzák ezt a kérdést a propagandisták.nzt hiszik,hogy égető nagy dolgokról van szó, majdnem, hogy a^marxizmus magyarorszá gi alkalmazásának uj kidolgozásáról. A XV határozata világosan mutatja meg, hogyan kell ezt a problémát tanitani. A paraszt kérdésnél a fejlesztésnek sajátosságait figyelembevive, a történelmi viszonyokat, a szocializmus épi^ését figyelembevéve. A jelentésből és a felszólalásokból éi-ződik, hogy másik probléma: a propagandisták összetétele, állandósága nincs megfelelóképen biztosítva. Ennek oka az, hogy vagy vulgarizálnak, vagypedig elvontan tanitják, nagyon sok esetben mechanikusan azokat 'a kérdéséket. Amennyiben a megye ad ki útmutatókat, lesznek előadások, ezeket egyszerűen, világosan meg kell mutatni. A jelentés is helyesen felvétsd az ellens £ g kérdését. Nem jó, ahogyan tanitjuk. A mi oktatásunkban az ellenésg egv sematikus' valaki, vagy valami. Nem. ugy van megmutatva - még a felső" oktatásban sem mint egy élő - taktikával,különböző változatos, a viszonyoknak megfelelő módszerekkel dolgozó - valaki, hanem.ugy, mint ,az ellenség, aki most ezt csinálta és ha kimégy a területre, keresdd meg. Nem eléggé van megmutatva, hogy minden történelmi szakaszban,minden n
