MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 2. - 1952. december 30.
1/27. ő. e. 1952. december 2. • Pártbizottsági ülés 1–69. - Napirend: - 3. A Nagykátai Járási Bizottság jelentése az oktatásról. 8–12.
Ezt a feladatot nem az agit-prop. osztálynak e 1 kell megoldania. ípöen itt van a szervezési osztály feladata, de ugyanúgy felaoata zaaiági osztálynak is.Jő a gpidás azyho ; i elvtársai 4-5-ös • csoportokban egvütteseh tanulmányozzák a' kongresszusi anyagot. Igen fontos feladat HUhogy a JB.funkcionáriusai ,példamut-tóan tanuljanak.il :- 5sorban a JB. titkárnak kell sbben példát mutatfii.Ez olyan kötelezettség ami a mukához szorosan összefügg és fontos eszköze a JB. munka* ia megjavításának. ^a taki e; a jelentés értákelését vizsgálva m fitfuitiuk.hogy a sok Te ive tett kérdés egyben' 'bírálata • is volt a jelentésnek, a vita lielycs irániban adott segítség-; t a JB-nek és felvetette a legfontosabb problémákat. Különösen sokat adott Horváth e. felszólalása a járás munkájával kapcsolatosan.A vitában sok értékes szempont felmerült, értékelik a- járás adott helyzetH-á járásban tényleges nehézségek vaunak és nincs kialakítva a eártműnka törzse és sem elégséges az a torzskar ami áegym ahhoz,no ^7 az'elvtársak jól tudják vinni a sonkát.Bsekkel a nehézssgak-kel ssembcen a JB. különböző utón törekszik a muri vitására.gnnek a kéraésnek a kapcsán azt kell merni alapítanunk, hogy nem -elég politi kusannyulnak azselvtársa ércésekhea.lz adott esetben világosan lát- ,. szanak a hiányosságok és a nehézségek.Áz elvtársak nem tárgylták meg aléggé ezeket a dolgokat ?s ha megtárgyalták is,nem mérték fel a marxizmus-leninizmus tanulásának jelentőséget.Ha gyorsabban alakítjuk ki a törzsgárdát,gyorsabban tudjuk a kádereket kinevelni és a kommunista nevelést meg lufijuk gyorsítani a járásban.Az egyik alapvető tétele a marxizmus-leninizmusnak, ha az elrtársak tsiasrik és azt Ikociásukkan beállott változás következtében a helytállása és a hozzáállása a pártmunkához 1- meg fog javulni az elvtáDsatőár, ít hiányolom alapvetően,nogy ha az elvtársak tanulják a marxizmust-1 eninizmust és a kongresszusi anyagot mégis a JB.nem fordít elég gondot arra,hogy aztia munkájukon keresztül merjék le. Mi a következménye ennek ? Kétségkívül egyes helyeken ért el eredményt a JB,de nincs olyan törekvés, no gy az oktatás i lőnek használjuk fel- a járásban levő feladató! 'ására.Azért tanitjuk a kádereket,ho..,y a rájukbizott. feladatokat jobban el tudják végezni.Az olyan elmélet, a melyik el mn , szakadva a gyakorlattól - tudjak az elvtársak,ho ír ssmmit.Ha ilyen szempontból nézzük a járás okt u.si D :áját.akkor feltétlenül töüb törekvés l&kz-á- tagság rés,zérŐl is.Ha a párttitkár látjá,hogy a tagok ak dúlnak segítséget adnak aj pártmunkában,akkor ő is azon lesz, üogy bevonja a tagságot az oktatásba»á 3ü-a nincs még kellő megértése az oktatási munkának. Reszortfel adatnak tekintik és m [ész JB. tekinti feladatának. Tárgyaltuk legutóbb a na ta'jL JB .munkáját a párttagság összetételéről szóló határozattal kapcsolatban és kierült,no., ioiy bajok vannak a- pár ; aktivizálásával, és a pártcsoportbk kialakításával.líslyes Jámbor e. f dv , .• ,hogy a 1 árasban a fp irányi a sspe.szektorokra ve 0 yék az elvtársak. *» járás területén a szoc.szektorokban át kell csoportosítani a p»opagandis táka ti ugyanakkor a J,. változtasson a propagandiai 1 való foglalkozás madszűrén,mert ezektzeö van a járás, pártok tatása. \ határozatot a MB.vitája alapján át ' kell dolgozni. Felelős: Várkuti,kebre és . DVÍCS e_ak Határ idő: 2 hpt.
