MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 2. - 1952. december 30.
1/27. ő. e. 1952. december 2. • Pártbizottsági ülés 1–69. - Napirend: - 4. A Pest Megyei Tanács jelentése az általános oktatásról. 13–19.
4./ II,Tanács jelentése az áktaiáiios" oktatásról. Ileghivott "clvt^-sak megjelenteké ™~ ~~ • • Szemere e,A jelentésben nem foglalkoztam a hiányzások felszámolására ÍTQM ditott mozgalom eredményéír&if.Yan olyan iskolánk. - különösen a gödöllői és szobi járásban - ahol heteken keresztül nincs egretlen mulasztó sem. Püspökszilágy községben /Vác járás/ az őszi időben is a ?II, és YIII.o.. tanulók teljes^számban megjelentek.Valkón októberben nindössze 4 igazo. latián mulasztó volt»A jelentés végén beszélek arról, hogy a miniszté-r riumból'nov.25^-ig 53 rendelet érkezett, ebből ajárasok felé többmint 4o rendeletet adtunk.ki. Yörösné enő. A kiegészítőjelentésben szerepel, hogy a szobi járás az oktatás I^rdését ágit,prop,titkári-,értekezleten tárgyalták meg,Bz módo-' sul, mert j,b,ülésen-tárgyalták meg. ' "". Szemere és Vámosi elvtársak válaszolnak'Kíssné.,Bálint és. Pataki elvtársak kérdéseire, ff o s. z a s z ó 1 á s >o k : Kissné é. Az oktatási osztály munkájának eredményeként áz iskolai munka* ban, a pedagógusok hozzáállásában a mmx > a Párthoz, népi demokráciához komoly fejlődés van.- A beiskolázási- eredmények azt mutatják, ".hogy-az oktatási :oáz.tály irányításával "a K.V, útmutatása, az iskolák s'zoc.összetételének megváltoztatása irányában helyes' utón hálzd.Az elért eredmények ellenére a pedagógusok fejlődése elmarad,a követelmények* tol, nagyobb lépésekkel mehetnénk előre, ha erre több súlyt fektetnénk, A fejlődés lassúságát leginkább az/ matatja, - ezt a jelentés a 3»olda• Ion.alá is húzza - hogy. a tanulmányi színvonal általában i ezik az előző évivel, alig valamivel jobb annál. Megkell jegyezni, hogy ha a Disz.járási bizottságok aránylag kevés segítséget is adnak, de a fiatalok beállítottsága, a szülők fejlődése mindenesetre befolyásolja,segiti a tanulmányi eredmények f javulását, Ez a kevés•javulás elsősorban ennek köszönhető, A nevelők bar elég széleskörű szakmai- képzést kapnak, de a szaktárgyakra vonatkozó szovjet és szakirodalmat nem használják fel, -eléggé lassan megy előre a szovjet nevelési módszerek alkalmzása.ITem kaptunk kielégítő választ arra, hogy hogyanv folyik a nevelési módssr tapasztalatcseréje? A pedagógusok fejlődése'mellett komoly lemaradás mutatkozik/az igazgatok irányító munkájában. A megyei értekezletükön a -napirend főleg a gyakorlati tennivalókra- vonatkozik, ; de be kell vezetni, hogy l-l iskolai elvi kérdésről is kapjanak előad . térét a nevelők a szakosított tanfolyamokon ideológiai anyaggal is foglalkoznak.iíZ igazgatók egyre kevésbbé folynak bele.a gyakorlati nevelőmunkába, igy il>-en irányban kevés segítséget adnak a nevelők felé, A tanerők irányítása, vezetése az- igazgató kezében van, éppen ezért kevésnek tartom," ho .csalj 1/4 évenként kapjanak, l-l gyakorlati tennivalóhoz útmutatást* A kadermunka hiányosságát igazolja az, amit. a jelentés is felvet, hogy a személyzeti csoport munkáját ás gátolja, hogy kevés idő jut a kádérkut at á s r a . H a ebből in du Inak ki, h 2ly 1Q1 en ír a%% an- hal adnak. Ká dermunkát elsősorban"a tanulmányi,vagy iskolai csoportoknak kell végezni, akik munkaközben ismer.-'/ 5 a nevelőket, látják fejlődésüket és felhívják rá a Személyzeti Csoport fijyelrít. A Személyzeti Csoport feladata, megnesni, hogy ki ás, akit szakmailag,politikailag fejlődőképesnek és érdemesnek tartanak'arra - ha. egyébb körülményei is jók -, no f külön foglálkoa zartak vele.-Az iskola mellett működő "mozgalmi keret ,°a. Szülői rözösségék nincsenek p'olitiloisan felhasználva. Nem el építünk rajuk a klerikális reakció elleni harcnál.Eléggé magukra hagyatva dolgoznak, nem kapnak rendszeres irányitást,me -felelő segítséget a járási Szülői Munkaközösség felelősöktől.. A javaslatokkal egyetértek. A 6.pontban, a j.Disz. és Úttörő titkárok ertekezletére hívják meg ,a Szülői Hunkaközösség /járási/ felelősöketÁ-
