Szabó Imre: Az iskolák államosítása Pest-Pilis-Solt-Kiskun vármegyében - Pest Megyei Levéltári Füzetek 16. (Budapest, 1988)

III. AZ ÁLLAMOSÍTÁS JELENTŐSÉGE KÖZOKTATÁSUNKBAN

III. Az államosítás jelentősége közoktatásunkban Hazánk történelmében több kezdeményezés volt arra vonatkozóan, hogy a közoktatás állami feladat legyen. Az utolsó száznegyven évben alapvető' társadalmi és politikai kérdésként mindig napirenden szerepelt. Kossuth Lajos, Eötvös József, Táncsics Mihály, Tavasi Lajos a reformkor és a szabadságharc alatti követelései csak száz év múltán valósultak meg. Bár 1919-ben a Forradalmi Kormányzótanács XXIV. sz. rendeletével államosította az iskolákat, de a Tanácsköztársaság megdöntése miatt ez nem kerülhetett végrehajtásra. A Horthy-korszak iskolarendszere szerkezetében korszerűtlen, tartalmában antidemokratikus, ellátottságában szegényes volt'. Ennek megváltoztatásáért egyaránt harcoltak a munkáspártok és a polgári pártok baloldali csoportjai. Ortutay Gyula így írt erről: "...A szegedi fiatalok között, majd később a Kisgazda Párt Polgári Tagozatában a művelődéspolitikai, iskolapolitikai tervek készítése a felszabadulás utánra épült. Tőlünk függetlenül Kovács Máté és baráti köre is azonos gondolatokat vetett fel "az általános iskola megteremtésére...