Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963

1962. november 24., tanácsülés - Napirend: - a.) a Szakszervezeti Bizottság munkájáról, - b.) a Diákköröket Szervező Bizottság munkájáról. - Az Előkészítő Bizottság jelentése a kollégiumi nevelőtanári állásra beérkezett pályázatokról. - Tájékoztató az 1963-ben megjelenő Évkönyvről. - Tájékoztató a legutóbbi szakmai-ideológiai konferenciák tapasztalatairól.

• 12 foglalkozásokra. a emellett ellenkezik a Hadrich elvtársiéi történt határozott »gállapodásunkfcal, és jogilag is lehetetlen hollétet terest, hiszen a speciálkollégium bekerül as érintett hallgatók indexébe, márpedig aki csak egy olvadást látogatott, annak as indexe nem irható alá*

fiaellett a valláskritikai el adások szobákézöBGécekben való ;«gö@szölé- ooinok tanári látogatása is fontos volna* Jó lenne ha © megbeszélések időpontját előre, időben rendszeresen megkapnánk* hogy - amonn ibon időnk engedi - részt vegyílitfi rajta*

t kollégium látogatásáról! a kollégium, a kollégisták látogatásának kérdésében is uetton áll a vásár* As egyik saendnáriuoi 08 .portomnál pl* második hete várom aur a választ, hogy ilyen látogatás számukra mikor lenne alkal as* ierese ilyen megállapodás nélk 1 is mg lehet látogatni okot, de as ilyen látogatás munkájukban zavarhatja a hallgatókat, esért a másik cwgoléáo előnyösebb*

£&&&&&, F&aäa. válássá*

Nem válaszolok valamennyi hozzászólásra, csak azokra, amelyok szerintem a légin ább közérdekűek*

Többen szerették volna, ha a kollégiumi életre vonatkozóan több tájékoztató jellegű r az lett volna a referátumban* jncs, a terjedő lom korlátái est nos tették lehetővé*

A tanszékek és az Ifjúsági szervezet, illetve kollégium nevel óounhájt mindig dialektikáé egységben kell látnunk, és éppen ezért kell minői jobb koordinálásukat »golctani. címben gyakorlati szempontból tett ók elvre a kollégiumot épi©n azért, hogy most arra terelődjön a figyelem, hogy a kollégium és a tanszékek között kölcsönösen tovább kell javítani a oovölóa ogybehan; olását* A közösségi élet megteremtésében az alapközösségre, azaz a szobaközösségre kell trí aszkotínl, ennek keretében kell Tegoldani mindazokat a feladatokat, amelyek a'vitán felkerültek /szabadidő, kulturált magatartás, higiénia stb*/* itt kell kialakítani a helyes szokásokat* Ezeket a szokásokat bár megkésve de Bég a főiskolai óvok alatt le í;i lehet fejlő sátáni*

fölvetődött a közösségi élet tervezésűnek problémája is* z al pközöoté- gek a szervezeti szabályzat szerint munkatervet készítenek. Igaz, hogy ezek némelyike meglehetősen formális volt, d® szerintem nem eltörölni kell a munka tervezését, hunom meg kell tanítani a hallgatókat arra, hogyan tervezzék reálisan, okosan, tartalmason közösségük lankáját* áppen mostaniban jelent meg a Podagó us Szakszervezet kiadásában egy könyv a pedagógiai munka tervezéséről* nnok az eredményeit is fel kelleno használni a tervező munkában*

A társadalmi jolensógok is t irfrónyszorlségoknok vannak alávetve, o törvóny- eaerüeógeknek, eootunkbon a nevelési folyamat logikájának, ismeretében tervezhető ós alakítható a közösség óiéte, formálása, növelése. Az egyik hozzászóló azt mondotta, hogy még nőm vagyunk olyan magas fejlődési fokon, hogy tervezés nélkül tudnánk élni* a társadalom, és ezen belül a pedagógiai ölet fejlődése éppen azt mutatja, hogy miaui fejlettebb fokot érünk el, annál jobb tervokot tudunk készíteni, amelyekben egyre kevesebb lesz a f lesieges sallang*A pedagógiai tervezés problémainak a megoldásához szívesen felajánló® személyes segítségemet is*

Felvetődött az is, hogy a hallgatók megismerésére szolgáló szempontok kiadása veszélyt rejt magában, sablonossá, »révvé teheti ezt az igen fontos ős bonyolult munkát* m a veszély valón.a fent áll, azonban az ilyen szempontok hiánya is veszélyest a hallgatok spontán megismerése azt eredménye zh ti, hogy életűnek, saoaélyiségenek nem minden lényeges területét veszik vizsgalat alá, s éppen amiatt hamis képet rajzolnak róla* A veszélyt tehát nem maga a szó n* ont sorozat oko sa, hanem a felhasználási mód. zt kell nagyon lelkiismeretesen, dialektikusán, emberségesen végezni*