Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1962. november 24., tanácsülés - Napirend: - a.) a Szakszervezeti Bizottság munkájáról, - b.) a Diákköröket Szervező Bizottság munkájáról. - Az Előkészítő Bizottság jelentése a kollégiumi nevelőtanári állásra beérkezett pályázatokról. - Tájékoztató az 1963-ben megjelenő Évkönyvről. - Tájékoztató a legutóbbi szakmai-ideológiai konferenciák tapasztalatairól.
3 A hallgatókban 6a a hall ;atók között ki-lakait konfliktusok mogoldá- Gáláik többsége felöl, őségtőljes igaaságórzotákből fakad /hallgatók értékelése* jellemzés* felvételek* jut tatások* fegyelemsértések elbírálása otb./ adják e,:ok konkrét példáit* nevelésünk nagy erodnóqyánek tekinthető hallgatóink mugasfoku hivatás» tudata* A tanítási gyakorlatokra való lelkiismeretes felkészülés, azok színvonala, az önálló vidéki gyakorlatokról visszatérők lelkesedése szolgál eh» te2 bizonyítókul* Aa elmondottak nevelésünk pozitívumait tortalmasták a teljesség igénye nélkül* f; pozitívumok között is azonban jelenlegi helyzetünkben jócskán akadnak »ég megoldatlan feladatok. Ilyenok pl*: oktató-ooveló tsvőkenysőgünk- ben nem órvőnyosli eléggé a kitűnő képességű hallgatóinkkal való foglalkozás* Diákköri munkánk tartalmassá tétele, ennek megfololé kibontakozási lehetőségéi, megoldását biztosíttatná* Még mindig magas az egyes viasgaidüszakban a halasztók 6t bukók szóuu. Ne/» volna e helyes a vizsgál riasztások eldöntő- w sónál a közösség* a kollégium véltnányárc is tá.»szkodiii|i aaunytton a vize-' gahalasatást kérő kollégista? A politikai események,el .upcsoiatoe rea^ :UúEOk érzelmileg nea eléggé telítettek* sokszor hiányzik a kellő szcnvodólyeenóg. Sok még a tennivalónk a kulturált «igatartás, szórakozás kialakítása terén* a szocialista együttélési normák általánossá tételétem* együttes erőfaszitással kell kialakítanunk noval^.aunkánk pedagógiai Igiégttrt olyan szemléletet, értelmezését* amely tevékenyegünk eredménye»» Ságét no.j a látogatásom* szóbeli adminisztrálások raecte nikus, kampányszerű megnövelés bon, aegsokszorositésában látja* bakom abban: hogy a hallgató vagy csoport alakítása* nevelése* rtókelőse *orón mindig a hallitót, csoportot rt* óró nevelési hatások összességét kell figyelembe vonniuk vagy ép» fenséggel felhasználnunk* 5 nő ány mondatban kívántam folytatni* illetve kiégésé ten! a referátumban felvetett gondolatokat* Lzólnuxa ivöll aég a Kollcíuni ,anátt» eddigi aukoouSorol* 6 Kollé, iuml T m cs megalakulása, de különösen ae elmúlt oktatási év óts sokat cégi tett a kollégiumi nevei és fejlődésében* tagjai (gyakran látogatták a kollégium rendezvényeit, azokról véleményt mondtak* teát. csókát adtak* w Ravel ói értekezleteken nevelési témák vitáiban részt vettek* Pedagógiai tapasztalatuk gazdagította ezeket az értekezleteket* Tevékenysége hozzájárult a kollégium nevelési jelentőségének intésménytiskben való közismertté tőtolóhoz* hozzájárult o mai tanácskozásunk létrehozás hots* Minden elbizakodottság nőik 1 elmondhatjuk* hogy országos viszonylatban le Kollégiumi Tanácsunk mmttájával eli&aoréct érdével* Biscay abban* hogy tanácsaival* tagjainak sse* lyes közreaöködőccvol komoly segítséget ad majd a kollégiumi tanárok aegfelolü pedagógiai: tóvább- kópzósőhez, oz önkormányzati és igazgatási munka még jobbá tó teléhez. dzókalv Jenő ig.h.i A Kollégiumi Tanács referátuma - Komlóéi elvtáre tv Hűből - jó értekezés* Színvonalas beszámoló és számos értékes gondolatot tartól'.sut a jövőt illetően* Modern pedagógiai szemlélet* dialektikus gondolkodás tükröződik benne* A helyes elvek mellett keveset tudunk mog bolölc atgukról a hallgatókról* Be nem ennek az el .terjesztésnek az értékelése afőfeladatunk* hanem - ezt is felhasználva - hallgatóink kollégiumi életének vizsgálata, a kollégiumi munka javítása* a kollégiumi és a tanszéki novolbaunka koordinálása*
