Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1962. november 24., tanácsülés - Napirend: - a.) a Szakszervezeti Bizottság munkájáról, - b.) a Diákköröket Szervező Bizottság munkájáról. - Az Előkészítő Bizottság jelentése a kollégiumi nevelőtanári állásra beérkezett pályázatokról. - Tájékoztató az 1963-ben megjelenő Évkönyvről. - Tájékoztató a legutóbbi szakmai-ideológiai konferenciák tapasztalatairól.
Sisonyoe, hogy ma ok nélkül loti, loo felsőoktatási diákotthon közül ■ negyediknek kollá iuasaá a miénk# Kollégiumunk tanul lányi eredménye renásao- roma jugaaabb a főiskoláénál, 'izonyos, hogy mind a kollégium, mind a tan- székelt ©ok értékes fcosdo nőnyozésso l, sok munkával törekszenek a nevei .»inka tökéletes! tésére, v-aok a türokvéeok azonban gyakran elszigetel tok# óeg kell ismerni az ilyon koadonényosőoeket, a -jókat általánosítani, és több tervszer só get vinni a ngnŰsUásiNk» Alapvető kérdések! milyen a kollégistáink magatartása, monkojaf hogyan áll a helyzet a kollégiumi igazgató és az ifjúsági önkormánya t ©gyüttstíkÖ- déoo tekintetében, az ifjúság önállóságának és'a pedagérjus irányításának he» lyos ogységo .megvalósulóban von-oj Ugyancsak fontos kérdés, mennyiben használja föl a kollá.lun a közösségi növelés lehetőségeit, As utóbbi hőtökben * több osotben hullottuk a kollégiumi hull utóink magatartásbeli problémairól, ítegiörtúnt-ö eteknek a hallgatóknak közösség előtt való felelősségre vonása, továbbá a fegyelmi eljárás aörül erényeiről, eredtónyérői a kollégiumi tagság, a tanszékek tájékoztatisa? Kissé a Jövőt tükrözi a roforutum azon megállapítása, ho^jy a kollégiumi tagság megújítása, kollégisták Jutáim zása, büntetése esőién a főiskola tan..nőkéi, osztályúi, csoportvezető tanárai, ős a kollégium vezetősége együtt- tÄkÖdnok, Való .an, van ilyen iürekv a, do távolról se a minden esetben, zabé Siklós és Sáspár atalin példája azt mutatja, hogy non volt eg,yütsmök<Més a tanszékek és a kollégium között oaon esetekben. Javaslom, hogy a kollégium tanárai ne vajának tanszéki meghi'vasokra, fámon ha valamely tanszékhez tartozó hallgatóval probl ma van a kollégiumban, zt rivitluton hozzák a tanszékek tudo máséra, éppen úgy, mint a kollégiumban kieooí'.öö.ő munkát végzőkről is tájékoztassák időnként az érdekelt tanszékeket# A Dunántúli Napló november 2o-i számában olvasta hogy hallgatóink a kollé lomban szerzői estet re side átok: saját veroe ikbl, novelláikból adtak elő, Amennyire örvendetes ez, annyira kár, hogy' ezt az újságból tudjuk meg, mikor a f&~;;yar irodalmi ős a iskujar úyelvi tanosákon, tehát a legjobban érdekelt tanszékekor érdeklődtem, ast a Választ kaptam, eg ok in csak as újságból tudnak a dologról* Értékes az n gyakorlat fűi Eltolónkon, hegy a tanszékek oktatói egyéni látogatásokat végesnek a kollé. luaban. Itt tervszerűségre kell törekednünk és a helyes mértéket negtalálnunk# A tanszékek ős a kollé iuo egy . ttrrökődóse sze i; ont jóból kiemelem a csoportvezető tanárak értekezleteit# Pontos lenne, hogy ilyen értekezleteken 0 kollégium tanárai résstSregyeaek# gy alkalommal magam is elfelejtettem meghívót küldetni a kollégiumba a cso^ortv zető tanárok órtekosletóro* 4» is el fordult, hogy meghívás ellenére sem vett reszt aoaki a kollégiumi tanárok közül az értekesió ton# A n,félévta kezdve aj szint kap a csoportvezető tanárok óe a kollégium együtt rüklklóoo, rva gondolok, hogy a kollé iára a RlZ%»mk fő munkaterülete, és hogy a közeljövőben el rol íth tólag a cscportfeaatö tanári rendszer is a KISZ űkt tói Alap&áorveset irányítása alá kerül# .'fiadon tanszékünket ős a kollégiumot is érinti, hogy hamarosan megken- duóik a l?,éves hallgatóink Jellemzésének elkészítése, majd az elosztások megoldásé.# á csoportvezető tanár, aki a vélem nyesés végső megszövegezéséért felelős, ne mulassza el a kollégium véle .lényét is kárait Bőm ritka Jelenség faiskolánkon szakestek, csoportéetek, kollégiumi estek rendezése, í&Jaos, nóta ritka dolog, hogy tartalmi, vagy magatartúabe- 11 problémák merülnek fel ezeken. As előkészítésről, a tapasztalatokról, a problémák megoldásáról kölcsön .ókoztatóara van szükség# ,gyéb szempontok alatt is, de a kollégium és a tanszékek együttműködése szempontjából is nagyon fontos lonno, hogy a kollégiumi növelők vogyenok részt ogy-ogy tanszék munkájában# rro a «agyar 6© a «arxistaus tanszék vonatkozásé-
