Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1962. október 6., tanácsülés - Napirend: - I. Igazgató referátum a múlt tanév munkájáról és a folyó tanévi feladatokról. / Intézkedési terv a hallgatók megterhelésével kapcsolatban. - II. Az új vizsgarendszer problémái. - III. Bejelentések. - 1. A középiskolai tanterv tervezetének tanszéki megvitatása. - 2. A megnyíló hat demonstrátori állásra javaslatok bekérése. - 3. Felhívás az évkönyvbe szánt cikkek időben való elkészítésére. - 4. Felhívás a november 7-i premizálási javaslatok benyújtására. - 5. Az NDK megalakulásának évfordulója alkalmából tartott ünnepség időpontjának bejelentése. - 6. Bejelentés a szakdolgozatok elkészítésével kapcsolatban.
V f ftjLft&l a_E a tanárképző főiskolák vizsgarendszerére. A vizsgák a tanulmányi munka ellene.zésének, értékelésének alkalmai. Lehetőséget nyújtanak a vizsgáztatóknak annak megállapítására« hogy a hallgatók milyen mértékben sajátították el a főiskolai t;ntervben előirt tananyagot elméleti és gyakorlati téren egyaránt. A tanárképző főiskolán alkalmazott vizsgák és ellenőrzések fajtái a következők: 1*/ felvételi vizsga, 2. / Aláirás, 3. / gyakorlati jegy, 4. / kollokvium, 5. / Szigorlat, 6. / államvizsga. 1. / A felvételi vizsga. Célja annak megállapítása, hogy a jelölt világnézeti és politikai szempontból, továbbá az általános műveltség, a testi épség és egészség szempontjából megfelel-e a pedagógusi hivatás követelményeinek, s végül rendelkezik-e azokkal az alapkészségekkel és ismeretekkel, amelyek a választott szaktárgyai főiskolai elsajátításához szükségesek. A felvételi vizsgán meg kell győződni arról, hogy a jelölt szaktárgyait tárgyszeretetből választotta-e, s kellő érdeklődést tanusit-e irántuk. Á felvételre jelentkezőnek mindhárom szakból szóbeli vizsgát kell tennie. A felvételre jelentkezőnek zárthelyi Írásbeli dolgozatot kell készítenie, mégpedig a magyar nyelv -és irodalommal kapcsolt szakokon magyar nyelvből, a fizikával kapcsolt szakokon fizikából, a kémiával kapcsolt szakokon kémiából, a földrajzzal kapcsolt szakokon földrajzból. Az írásbeli vizsga célja elsősorban a felvételre jelentkezett jelölt fogalmazási és helyesírási készségének ellenőrzése* Gyenge helyesirásu jelölt nem vehető fel a tanári pályára. A pedagógiai pályása való alkalmasság megállapításának összetevői a következők: a. / Az iskola /vagy üzem/ véleményezése, illetőleg az un. K.ISZ- megbizó levél. b. / A szóbeli, Írásbeli és alkalmassági vizsgán /testnevelés, rajz ének/ való szereplés. o./ A jelölttel való kötetlen formájú elbeszélgetés a pályaválasztás indokairól. 2. / Az aláírás. A tanár az egyes félévek végén aláírásával tanúsítja, ho. y a hallgató a tanrendben előirt előadásokat látogatta, és a gyakorin ti foglalkozásokon /szemináriumokon/ résztvett. Kern lehet aláírni annak a hallgatónak az indexét, aki egy adott szaktárgy heti óra zárnának kétszeresét meghaladó óra1zámot igazolatlanul mulasztott. Igazgatói engedéllyel nyer hét aláírást az a hallgató, aki igazoltan a félévi óraszám egyharmadát meghaladó órát öulaaztott az illető tárgyból. 3. / A g-vakorlati le^ar. A gyakorlatok /szemináriumok/ lezárását jelenti. A hallgatók gyakorlati /szemináriumi/ munkáját tólíáenként gyakorlati jeggyel kell általában lezárni. A gyakorlati jegy megállapítása külön beszámoló nélkül a félévi munka alapján történik. A gyakorlatok /szemináriumok/ sikeres elvégzése előfeltétele annak, hogy a hallgató az illető szak
