Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963

1962. december 15., tanácsülés - Napirend: - Az utolsó tanácsülés óta érkezett közérdekű rendeletek ismertetése. - Közérdekű bejelentések.

I-6Véleménye szerint egyik %főbb feltétel, hogy a Tudományos Bizottságnak tekintélye és súlya legyen a legfőbb fórum az Akadémia felé is, E feltétel megteremtése és biztosítása első és legnagyobb feladata lesz a TTB-nek#

A beszámoló 4, oldalán általánosságban szól az egyes felsőoktatási intézményéé tudományos bizottságainak megnövekedett feladatairól is, pl* a TUKUFA pénzkereteinek sz étosztásáról, Ehhez hozzá fŰzte, hogy ezt nemcsak helyi vonatkozásban /tehát egy főiskolára vonatkozóan/ hanem a főiskolák közötti szétosztásban is meg kell valósítani* Méginkább a TUKUFA pénzkereteinek előtervez é seben,

A SHB jövő feladatai közé t rtozik a külföldi ösztöndíjak mellett, melyről a beszámoló is megemlékezett aBelföldi tanulmányutakra /beleértve a kooperáló főiskolák tanszékei közötti tapasztalatoserct is/ való javaslatok kidolgozása is*

De a Tí'IB feladata lesz a felszólaló véleménye szerint különösen a kezdeti időszakban a főiskola állami vezetésének támogatása a tudományos kutatómunka elemi feltételeinek /pl, kutatólabóratórjum, segédszemélyzet/ biztosítása érdekében kifejtett erőfesz it esek során,

í)r,.óo.na Imre fŐisk,tanár,tanszékves,: határozottan az az álláspontom, hogy

tudományos munka végzése nélkül nincs felsőfokú szintű oktatás* A tudományos munkának azonban megvárnák á maga objektiv feltételei* Ezek részben anyagiak, részben pedig a megfelelő idő*

Mindkettőben eddig rendkívül hátrányos helyzetben voltunk, ATüKUPA egyes t anszékek anyagi ellátottságát a tudományos kutatás terén biztosította, így a mi tanszékünkét is. Ma azonban még fokozottabban jelentkezik a másik tényezőnek, a tudományos munkára fordítható időnek a hiánya.

Tanszékünk két tagja /dr*Bona és dr,Gertig/ minden szabad idejét - igy a nyári szabadságát is föláldozva tudja csak tudományos kutatási feladatait teljesé, teni. Pedig, hogy erre mennyire szükség van, azt a Somogy mo- gyei Tanács VB, elnökének /László elvtársnak/ intézetünk igazgatójához Írott levele igazolja, miszerint tudományos kutatómunkánk eddigi eredményeit veszik alapul a megyei területi fejlesztés alapjainak kidolgozásakor,

Aa említett objektiv körülmények* hátráltatják első sorban főiskolánkon a tudományos fokozat megszerzését, 3 a helyzet a hallgatói létszám növekedésével még csak rosszabbodott*

A tanszéki specializálódás és a tudományos munka kérdését csakis a személyi és anyagi ellátottság növelésével lehet elérni,

A középiskolákban átlag 30 tanulóra jut 1 tanár, nálunk 80 főre 1 tanszéki oktató.

Az előkészítő, manuális, és egyéb tanszéki munka elvégzésére halaszthatatlan egy szakteohnikus-laboráns beállítása,

Megoldatlan a szakszerű fordítósok kérdése, 1 tanártól nem várható, hogy 3-4 nyelven olvasson, főleg ennyi elfoglaltsága mellett, sőt fordítson is hasznos, vagy nélkülözhetetlen szövegeket. Feltétlen szükséges volna 1-2 forditéi státus a Főiskolán,

A módszertani kutatásaink tudományos jeligét nyíltan senki sem meri kétségbe vonni, a gyakorlat mégis az, hogy semminemű becsülete nincs, tudományos munkánk közé be sem számítják*

Javaslom, hogy a tudományos munka eredményeinek publikációs lehetőséget is biztosítson a főiskola /ill* Minisztérium/ - valamely "Acta"-szerü kiadvány formájában, senk

Nem tudok teljesen egyetérteni az "államvizsga" elbírálás ama forrná-