Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1961. október 25., kari ülés és október 28., tanácsülés - Napirend: - 1. A szovjet főiskolai dolgozók össz-szövetségi tanácskozásának tanulságai. - 2. Bejelentések. - 1. Felhívás a jegyzetkataszter elkészítésére. - 2. Felhívás a tanszékekhez beosztott demonstrátorok foglalkoztatási tervének elkészítésére. - 3. Pályatételek meghirdetése. - 4. Felhívás a szakdolgozati témák kihirdetésének határidejére. - 5. Az új gyakorlóiskola építése megkezdésének bejelentése. - 6. A legutóbbi tanácsülés óta érkezett közérdekű akták ismertetése. - 7. Sebestyén Zoltánné főiskolai nyelvtanár 25. éves jubileumi jutalmának átadása.

1#/ Az első amit az össz-ssövefe^égi tanácskozás megvitatott,

°á felsőfokú oktatás beiskolázási gr obié mái** voltak« g téren megállapítást nyert, bőgj s felsőfokú itatási intézmények ©a életbe» való közelkerülést csak akkor tudjak E»gvalóait«ml, ha az ioar na/tvobb súlyt helye© a beiskolázási kérdései; megoldására}

A felsőoktatási intézmények jó munkájúnak egyik feltétele, ha pedja- **♦ intézeteik megtelnek az ipari, a nezőgazdaság és a kaamaaiiizmus építésében kivált eredményt elért ipart gyakorlattal rendelkező fiatalokkal# A ,:;zu.#-han 1957-ben az ilyen hallgatók őz ösoz létszámának csak mintegy 28 ó-ót tették# Rz az orá^y 1961-re 57 ?~ra emelkedett| Ukrajnában. ez összes 1# éves hallgatók 75 #*« rendelkezik 2, vagy többéves üzeni gyakorlattal* 1960-ban magsa is elbeszélgettem egy ungvári in# éves történelem szakos hallgatóval, aki 2 éves gyári űzesd termelés után került az egyetemre s kitűnő tanaié volt# A nyári vakációban 1 hónapig fizetéses turietavezető volt, 1 hónapot pedig szakdolgozata anyaggyűjtése érdekében levéltárakban és tudom nyos intézetekben töltött#

fény, hogy a ázsu-ban, ®z Üzenek, az építkezési vállalatok, a kolhozok és ozovhozok legkiválóbb alkalmazottaikat célt latosan irányi fejék és Ösztönzik a felsőoktatásra# A segítés a felsőoktatási intézmények cégzérói az előkészítő tanfolyamok széleskörű megszervezésében és lebonyolításában nyilvánul meg. A segités és toborzás e módszer© már nálunk is bevezetésre került#

A hallgatók általános képzettségi sztűfonalának emelése érdekében feltétlenül szükséges a középiskolák és a középfokú szakiskolák színvonalának emelése# Ea-ugy gondolom,- nálunk is égető kérdés, amit 9 reform van hivatva megoldani* I

2#/ Igen érdekes szánunkra az, amit Jeljutyin oktatási miniszter a tanulmányi munka reformjának mérlegelése sorén regúllapitott«

A felsőoktatási törvény megjelenése óta eltelt 2 év alatt a felsőoktatási intézményeket átszervezték#

Referátumában ismertette Jeljutyin az átszervezés ere edényeit a műszaki egyetemi, az agrár! tudományi, a tudományegyetemi oktatásban, a felsőfoka veúaRÓmn képzésben# az egyetemi orvosi oktatásban, a művészeti szakemberek képzésében - mind a rendes, mind o levelezői és esti oktatásban#

Engedjék meg, hogy a képzés egyes területeit csak futólag ismertessem, ellenben a bennünket közelebb érdeklő felsőfokú pedagógus képzéssel részletesebben foglalkozom#

Elöljáróban meg kell állapítanunk, hogy az említett sorrend nem rangsorolást jelent, de olyan értelemben mégis határozott sorrendet, hogy ez első hely a gazdasági termelést illeti meg, a többi mind arra épül*- 8 -