Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1961. október 25., kari ülés és október 28., tanácsülés - Napirend: - 1. A szovjet főiskolai dolgozók össz-szövetségi tanácskozásának tanulságai. - 2. Bejelentések. - 1. Felhívás a jegyzetkataszter elkészítésére. - 2. Felhívás a tanszékekhez beosztott demonstrátorok foglalkoztatási tervének elkészítésére. - 3. Pályatételek meghirdetése. - 4. Felhívás a szakdolgozati témák kihirdetésének határidejére. - 5. Az új gyakorlóiskola építése megkezdésének bejelentése. - 6. A legutóbbi tanácsülés óta érkezett közérdekű akták ismertetése. - 7. Sebestyén Zoltánné főiskolai nyelvtanár 25. éves jubileumi jutalmának átadása.
azocioliste építés követelményei és a jelenlegi helyzet között fönnáll**# Ezért halaszthatatlan teendőink között is a legfontosabb egész oktatási reodszerüalmek s korszerű tndomái^osság szintvonalára emelése #" 1959* októberében Lagonsy Jenő a társadalmi szemlében már közelebbről saeghatajrozaa a teendőket az oktatásügy terén* kifejti ezt s köznevelési koncepciót* amely szerinti !*/ k legszélesebb tömegek számáré biztosítani kell a korszerű általános műveltség aeg^zerzéséti \ £*/ Fel kell készíteni az ifjúságot az életre* a tersfelőaunfcá- ban való részvételire is# 5»/ A nevelő-oktatás egész folyamatában tudatosa»- tervszerűen és következetesen törekedni kell a kommunista embertípus kis lakit ására# Felteszi Lugcawpr safe a kérdést is* hogy iskolarendszerünk a mt tartalmi és szerkezeti állapotában alkalmsa-e ©m© köznevelési koncepció sikeres megvalŐa i tás ér0? és mit kell tennünk* hogy még alkalmasabbá váljék? Leszögezi* @ kommunista embertípus kialakítása szempontjából & gyakorlat és az elmélet egységének fontosságát* a az uj tipusu iskolával azoisbea nálunk is ugyanezt a követeiméit állítja föl* melyet föntebb a szovjet iskolareform ©Íveinek tárgyalásakor már leszögez tűnk* I960 áprilisában már tanulmányozhattuk s ”Felsőoktatás reformjának irínyeIveit* saepfcísaberben megjelent az ’’Irányelvek oktatási rendszerünk továbbfejlesztésére" c* Jf«£la*-i kiadvány és végül i960 novemberében a fudomAnyos éa Felsőoktatási fanács által megvitatott "A felsőoktatás tananyagának és Oktatási dódszt reinek Sor szsrüstfeéss* c* az általános alspelvek* lsekről nincs szndókOMben és nm is lehet célom részletesen szólni* Mindnyájan jól ismerjük* sokszor megvitattuk és ma is használjuk* Jsak azt szeretném tanulságképpen kiemelni* hogy az alyj>-prob— lémák o szovjet ás a magyar okfca tásref orm terűin tón szint© azonosak 3 a megoldás sem eshet messze egymástól# Molnár János cikke "A felső- oktatás továbbfejlesztéséről# társadalmi öaeale 1961* februári számába* 1961# okú# 11 «-ón ivedig u.1 közoktatást törvényt fogadott el agg országgyűlés# Kcek útiba térdűnk vissza a szovjet felsőoktatás vitájáhozf kísérjük figyelemmel milyen problémák vetődtek fel* miben találtak megoldást a egyben azt is vizsgálják laag* hol tartunk mi e téren 'a reform sodrában?- 7 -
