Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1959-1960
1960. július 12., tanácsülés - Napirend: - A következő tanévben a gyakorlóiskolában oktató főiskolai oktatók bejelentése. - A tanszékek nyári üzemi foglalkozási tervezetének jóváhagyása. - A jövő tanév megnyitásával kapcsolatos tudnivalók. - Nemes István doktorátus-, és Egyed József egyetemi diploma-szerzésének bejelentése. - 4. Tanévzárás.
_ A referátumot nagyon jónak tartod» ffc lo tanár* , _ . _ szeretném hangsúlyosai* A 4 éves és 3 szakos képsást kaitarpolitikai szükséglet hívta életre•- Ebbél a szemszögből k©H nézni a túlterhelés és a aaakosöpörtősitás kérdését* «8 valahol túlterhelés van act sem szabad eltussolni, sőt fel kell túrni, mert es jelzi » valóságot* abból kétféle irányban lehetne következtetni * As egyik negativ vélemény, e 3 szakos képzésről*— Es mivel általános iskoláink Is egöse iskolapolitikánk érdeke ellen Von, helytelen következtetés* A kisebb érd©kot s na* O/obb fölé emeld* • A másik irányú következtetés a helyes, amikor túlterhelés megszűntot ését határozzuk el** A tananyag revízió Ipill általános reformfeladat* Ennek során kell est megoldani* dasonlékóppen kell a szakcaopontosítás kérdését lo nésni* Ás a célt hogy kisebb általános iskoláinkban is legyenek szaktanú— rok* á választott tárgyakat főként ásókra a szakokra kell fordítani, ahol a legnagyobb a hiány /ének* rajz, testnevelés, műszaki, mezőgazdasági/# lípn konstruktiv volt esért lorcsmáros elvtárs Javaslata, aki saját szaktárgyát neo kívánja választott azokként is tinit sasi, mert az általános iskola igényelnek ©lég, ha a kötött ásások közt szerepel» , Ä@a tartom azonban helyesnek az olyan javaslatokat, amelyek továbbcaaporitják a szakcsoportokat* /kettős biológia szak, egészségtan szak, atb*/ A szakcsoportok számát az eredeti pécsi elképzelések szerint inkább csökkenteni kellene»* Yaa j&rolyi Felszólalásában kacsolódik Korcomároa Iván véleményé hoz* igen lényegesnek tartja, annak hangsúlyozását, hogy a főiskolai uj képzési forma az általános iskolai reformnak egy része* Az általános iskola kérdéseitől elvonatkoztatva, elszigetelten mm szemlélhetek a főiskolai oktatás egyes szakkérdései sem* Véleménye szerint a fői kólái tanszéki munkákhoz megnyilvánuló túlterhelés jórészt abból adódik, hogy nem történt meg az anyagnak 4 évre való elosztása mellatt a föltétlenül szükséges csökkentés az ©gyes szaktár.yok- ban* á tananyi ja a 3 ezekoeaag, vonala mégse© csökken akkor, ha _ ____ ___ _ „ o ktatási módszerek kialakítása érdekében* Ilyen vonatkozásban a jövő tanév folyamán a módszertani bizottság több indítványt kíván előterjeszteni* á tananyagnak bizonyos mérvű csökkentését mindenképpen igazol- 3Zokos3ág, de tudomásul keli vennünk azt, hogy a képzés szia« mindent megteszünk a jobb főiskolai tíálriánchev Zoltám Á’eljes mértékben egyetértek azokkal az elvi mag» álla it ásókkal, amelyeket dr*iSorosmáros Iván és Vasa Károly elvtárzak elmondottak* A referátum néhány mondatához 6a a felszólalások némelyikéhez azonban szeretnék észrevételeket f znii 1* főbb szó esett a harmadik szakok * eiaöBmzbZm os u*n* ágyakor lati .ényes'* szakok - nagyfokú magtér bélést okozó voltáról, ha azokat túlzott igénnyel oktatják* Bs a megállapítás conk akkor helyes, ha aen pusztán a háramlik szakokra vonatkoztatjuk, honom mindenegyez szakra# Bert mindegyik szak túlzott megtör sollst okozhat, ha indokolatlanul magas Igényekkel lép fel, és nos veszi tekintetbe azt, hogy itt háromszakos képzésről van szó, aminek a kővot- * kezmónyelt minden tanszéknek la kell vonni a maga szakterületére vonatkozóan* 2* A referátumban olyan észrevétel io szerepel, amely szerint a magyar szakkal párosított tárgyakhoz neu szerencsés dolog teotne* ' volánt kapcsolni* Ezt a felvétőüt azonban serami.sem támasztja alá* A félévi és év végi vizsgaeredmények is amellett szólnak, hogy inkább szubjektív őrzések adat objektiv megfontolások voltak az indítékai ennek a felvetésnek* A tárgykspcsoXások viszont nem alapulhatnak egyes emberek subjektiv érzésein, hanem azokat a valóságos igény határozhatja me j*
