Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1959-1960
1959. szeptember 14., tanévnyitó kari ülés - 1959. szeptember 14., rendkívüli tanácsülés - Napirend: - 1. Az Orosz Tanszékre érkezett pályázatok elbírálása.
7ták tanszékeink a pályamunkák és a szakmai dolgosatok Írását ia* Az elmúlt évben a tanszékekhez beérkezett pályamunkák számát az alábbi kimutatás tünteti felt Testnevelés tanszék 4 íinek tanszék . 3 Történelmi tanszék 2 állattani tanszék 1 Irodalmi tanszék 1 föl írsjz tanszék 5 íigyéiyjrtni tanszék 4 Magyar nyelvi tanszék 5 Aémia tanszék 1 Pedagógiai Tanszék 2 Matematika tanszék 7 35 A pályamunkák jutalmazására felhasznált Összeg: 8*140,-Ft Vizsgáljuk msg, hogy tanszékeink törekvései hogyan realizálódtak a hallgatók munkájában, elért ért uaányeiben # dali utóink tanulmányi atlaga az év végén a következőképpen alakult: 1958/59.tanévi II»félév I.félév 1957/58 .tané vt II.félév I. évf. 3,58 3*49 II. évf. 3.84 3,81 IXI.évf. 4,11 3,75 3.61 3,05 3,89 i’Őiuk* átlag! 3,81 3,66 3,78 Ácsikor hallgatóink tanulmányi eredményéről képet adok, ezt aecicsak az elért számszerű eredmények alapján teszem, hanem szemé- ylea tapasztalataim, párt és Kisz. szervezetünk tapasztalatai és tanszékeink jelentése alapján. Mindazokból megállapíthatjuk, hogy hallgatóink túlnyomó többsége élt azok al a lehető égékkel, melyeket tanszékeink nyújtottak Is becsületes munkával tettek eleget tanulmányi kötelezettségüknek. Az első félévi eredmények tapasztalatai alapján s második félévben határozott előrelendülés tapasztalható, ami az elért ere idényekben is mutatkozik. A 3*61 százados főiskolai átlag jó. figyelembe kell venni az erediaéay megítélésnél azt a tényt, hogy tanszékeink a következményeket fokozzák, héhány tanszékünkön a vizsgák alkalmával mennyiségileg túlzott követelményekkel is találkoztunk /növénytan, földrajz/. A kimutatásból látható, hogy I«éveseink félévkor kiugróan gyenge eredményt értek el. -<%nek okát sokoldalúan vizsgáltuk* Voltak, akik a ;yemge eredményt értek el. Annak okát sokoldalúan vizsgáltuk* Voltak, akik a gynege eredményeket a felvétel helytelen szelekciójával magyarázták. Voltak akik a főiskola és a középiskola között átmenet problémáiban keresték az okot. iáz utóbbi meggondolást tartom helyesnek# Igazolja ezt az a tény,’ hopr a II«félévben reményekre jogosító előrelendülés tapasztalható I.éveseinknél. Igazolja az a tény Í3, ho ;y az e sült esztendőben az I.éveseknél hasonló problémák voltak, és ebben az évben mint II.évesek szép tanulmányi eredményt értek el. £ tapasztalat! tény arra figyelmeztet bennünket, hogy sokkal behatóbban kell foglalkozni az átmenet problémáival és az I.év első félévében a figyelmet jobban kell 1COrCS'ntrÍ2iígylsIltaÍcQ^ortok évfolyamonként elért átlagait a
