Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958
1958. március 22., tanácsülés - Napirend: - Tájékoztatás a Matematika, a Fizika és a Kémia Tanszék világnézeti ankétjáról. - A felszabadulás évfordulójára tervezett díszünnepség időpontjának bejelentése. - Felhívás a Felsőoktatási Szemle tanulmányozására. - Köszönetnyilvánítás a március 15-i ünnepségen és a főiskolai bálon résztvevők munkájáért. - Havas Éva és Asztalos Magdolna két félévre való eltiltásának bejelentése. - A Békebizottság Torricelli születésének 250. évfordulója alkalmából tartott ünnepségének bejelentése. - Tájékoztató a Takarékossági Bizottság munkájáról. - A jubileumi ünnepség alkalmával rendezendő módszertani kiállítás anyagának bekérése.
£Imáiét /Xágl/ folg.lalt.fimtoirépzóB .g*corlat. Üyak.képzéB Gyakorlat • dzakmai Módszertan Pedagógia Szakmai Csoportmunka módszeres pedagógiai az a képzési forma viszonylag igen jé, mórt agy kézboa van a módszertan oktatása, a csoportvezetés és a közvetlen oktatási gyakorlat.« Komoly hibába azonban, hogy semmi szervezeti kapcsolatot nem biztosit az elméleti szakmai és pedagógiai képzéssel* így komoly távolság van a főiskola és a gyakorié Iskola között*- Azonkívül ezt csak igen kis- létszám hallgatóság és hosszirányúid /% éves/ gyakorlati képzési idő aellett lehetett megvalósítani*- öulyos hibája volt © képzésnek* hogy előbb indult meg a módszertani oktatás, mint mielőtt a didaktikát tanulták volna •Mzéplskolai fmárkéazée /egyetemen/ álmáiét• Szakma* Pedagógia 1*vezetőtanár 2* 3. A* stb* Gyakorlat Módszertan szakmai módszeres pedagógiai Módszer tan Módszertan Módszertan stb* Itt élesen elválik az egyetemi elmélet és a gyakorlati képzés*- bines se Bírni szervezeti kapcsolat köztük* nincs igazi csoportmunka* lines elvi egység* Ahány vezető tanár, annyiféle képzés ugyanabból a tárgyból* Mz a légkorszerűtlenebb forma* Jelenlegi Ped.yőlskolai gora kor lat* /visezsfejlesstett/ Símélet. Gyek. képzés / Gyakorlat» A szaktanszék tanítja a módszertant* Más vezeti azonban 5 csoportot*- A szaktanszéknek minős szervezeti kapcsolata a gyakorlati képzéssel* A pedagógiainak a vezetőaetodi kutson keresztül van* A csoportvezető mega la tanít a gyakoriéban. /A csoport- vezetői munkát azonban önként, társadalmi munkában végzi#/
