Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1956. május 31., tanácsülés - Napirend: - 1. A Módszertani Bizottság munkájának elvi kérdései és a 3 éves főiskolai képzés néhány problémája. - 2. Bejelentések. - 1. Tájékoztató az 1956. május 26-i rektori-dékáni értekezlet fő témáiról: az állami irányítás új formájáról és a XX. kongresszus után elindult ideológiai elméleti problémák tisztázásáról. - 2. Beszámoló a Főiskolai Napokról és köszönetnyilvánítás a közreműködőknek. - 3. Beszámoló a Szegedi Főiskolai Napokról. - 4. A Főiskolai Évkönyv kiadásának ütemterve.
j/Qe.f, dlyol^i A fiíluiolai szintű őnáll Ságra nevelés megkövetelne sis©» rm>c Görra ozoboüdőt a hallját óktól, o it fel tu nűnak uassnálni ön» álló Quutíúra* ^keményem szerint nem az a baj» ho ;y nóta tűinek a osa» ba iido jűklcal fait kezdeni, honé > az» m gy nincs szabadidőjük* i% d ejy©» ^er“i óvóinkban o soabodi lő u y volt biztosítva» bő ar egyrészt non Pol» lett valamennyi indazbe felvett tanfcár ;yat ball tatai» másrészt féléven sétát □indöanzo né;sr érén i kollé ;iuobél kelleti koliokvior.ot tanai* A Qi hall.jotóinlfii3.ti viszont vala ennyi elvett óráinkat látogatni, valamennyi föltett kolló giumból kollokválni .üli* orváén közepi j» dolda jellegű rendelkezés# A s^Biaorlati életre való nevelés kérdéséhez hozzátartozik a módszertani képzés is* Aulánk a módszertani képzés 1 -an alárendelt szór©; ot játszik mindössze egy félévben hoti három órában kapnak a hallgatók a oódc sor tanból szükségszerűen orvsai előéleti jellegű elő» sduookat# á A#J#..**ban pl* ha egy félévre számítjuk, boti 3 órás elméleti előadáshoz 3 óra szeminárium és 4 óra gyakorlat járul» aoi azt jelenti» pontosan Mrouozor annyi időt fordítanak ® gy korlati életre való nevelésre, mint ni* Bs meg is látszik egyrészt történettanítása»» k.n, annak ereoaésiyosségén és színvonalán* marénzt nódosortani folyó» irat ál tortelr dn és általában a színvonalán# .iogy síi hol tartunk as utóbbi tekintetheti, arra az jellemző, hogy amikor vé'^o-kaptunk egf Dódssertani folyóiratot» az a II #é vf oly amöan mogrofeedt, saort az ált a* lánca módszertani műveletlenné v jtkezteben nőd tudott an. ® jutni# ár#djfaa Inra * 1 g@a fontos a hallgatóink önálló munkára nevelésének kór» déao# llányosaá :oi élesen láthatóvá váltak 'most» síkor a 3 éves fölső» Isi ké zés kertében ha Ujj tóinknak ezek lel ;oza tot kell iiniok* in >:m alkalmat és módot mag kellene ragadnunk az Önálló munkára novaién ér«* l vében - erre Ml elég, 3 szemináriumok adta lekötéséé* határozottan fennáll né$ nini ; a főiskolai tanív zsúfoltsága* az órarendben feltüntethető elfoglaltságon kívül legtöbb hall :atónál i ":em tekintélyes heti óraszámot kitevő más elfoglaltDág ic ven# Az önálló»*■ elmélyültebb tanulás érdekében lazítanunk .'ellene a ácsok ®©$eötStto6» gen» a ren. ;,otej k llokviuuon, szi orlaton, vize run s itt Vas tanszék»» vezotö ©Ivtársh a kat osolódva, az ó jevanlatún túlmenően ala vöt bon fontosnak tartan:m 9 mai vize rarendsaer teljes ós sokkal észszerűbb reformját is* ^on dalok elsősorban e rójon kiválóan bevált és a mai erod ényossé ;et messze fölülmúló alap»» szak- és peda oglai vizsga /mint az'egységes állatvUsja 3» i lobon elkülönült részlete/ bevezető» oóro, s a kollokviumoknak c ssu olyan túr yőo* Kötelesévé tét elérő, aooly snyo ; nem kerül 1521 or latra, illetve állaav zárira» J#e# az anya ;bél fölösleges egyező? kötelezően kollokválni éo máskor vizs ázni* Vsnuak alapvető stuilumok minden tudomány területén, melyben való jártasság a későbbi tanulmányok elea;.^ bstetlon föltétele# -2 két alapvizsgával kellene lezárni és tételesen ejészen fölösleges még egy más vizsgán ismételgetni# Ilyen és még sok boz-vá hasonló köméit .sekkel /pl* minin.lt köt előző kollokviumi or 0 a za.ua * az ösztön ij kollokviumi óraszámhoz kötött minőségi ounaa, otb*A©ll®n® levegósoöbé tennünk tanárképzésünket s no lot nyújtani az al mélyül több cam; ár a* Ugy^icsak alaov tőén fontos főiskolán;;, illetve tanárké; zé— o ink kksr etében) a módszer tani képzés ala, ossbbű, je.ibí tétele# A régi. tanárképző főiskolának is legfőbb erőssé 0 a magasabbfőku, elsaélydl— több oóiszereo képzésből rejlett ós szocialista roaüszorünk által élőt» rehivott :iai ^Ől-Jdoliftlmak is aódozertani szempontból mélyebb, alaposabb ké zést ell gyújtania, mint bármely mis fiskolának, vagy az egyeteonak* A szaknóü zertan elmélotével az iskolákban tanitó pedagó,;u£59- í 'j-bj..ú j to I lébon ál , vay a 1 la i'.vori* st a levo'iozö hall»* gőtéinknél szérzett tapasztslataink is alátámasztják, pedig van közöt» I
