Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956

1955. október 7., kari ülés - Napirend: - II. Bejelentések. - 1. A Wéber Mihály főiskolai tanár által szerkesztett Állattan tankönyv II. kötetének bemutatása. - 2. A dr. Uherkovich Gábor által írt Micsurin munkásságát ismertető tudományos népszerűsítő füzet. - 3. Buday Lajos tanszékvezető főiskolai tanár önálló kiállítása. - 4. A budapesti és pécsi rádióban elhangzott, főiskolát népszerűsítő közvetítések. - 5. Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyvének bemutatása, s hasonló kötet elkészítésének terve. - 6. A békekölcsön-jegyzés eredménye.

,..44#ít a holl tatok hajlamosak voltäic arra,hogy 0 parasztságot &a;^rék &i&$ vezető osztállyá 0 pel it lkai és geadamagi ételünk», benézek a nézetek p-iroze 003 mindig nyílton jelentkeztek*!*©- tim inkái h ogyaás kő »ott képezték szóbeszéd target »hagy 3 alto*» toaégd volt* /as fároly tanuzókvezotő ©Ívtúra által vesetett . ankét* fsa divtára nyilvános ankétet tartott » Ölh/^rendezéaé- •bte a* e.r-3* ifjúság számúra.-zen as ankéton a hallgatók be» adott kérdéseit .problémáit válaszolta meg solves maiadat a érté» kölesben#

Si jobboldali jelenségek kősó tartósít as elsült Időszakban el- hordott- sok psnesakodáe*lezáeb munkafegyelem* ezalt © palit 1» kei fegyelem, 3a április 4-i és aajus 1-i kivonuláson többen noa vettek részt ** «.árt na túrosat feldől,ozása alkalmával marxizmus zzemia'jrluaokon Igen sok na liga tónkat foglal least att a a saélté» ben elterjedt ál-ellenérv,he y miért fejlesztjük 0 nehézipart* •mikor számos alapanyag es nyersanyag hiány sík orosague^asw «.a ipari i^yorss nya jhiánnysl to y a. o Útba a sokszor jelentkezett 0 texoUjt-revisió gondolata*.» nacionalista nvzatefcsai asearxm Sikerült © hull ;etok többró.gét Nggyözai a aeiyee álláspontról*

*i fért porazztpolititejának tárgyalásánál többen kifejezést adtak annak,bo y ne- er, s«sa tolt, siettetett ütemben fogják-e a szövetkezeti moraa letet tevábbfejleejteni* főitek akik kétségbe vonták a ozoci 'lista szektor előreeu.etó Jellegét.hivatkozva g/engén aütedo állami ^adtaágokre.v&áy tsz-akre*/. parasstkúr- dös látnatoaa élénken rbglaí közt ette hali ;stóinkat,hiszen ige» sok pwresíítoöaládból való közülünk, yiltsn meg kell mondanuhk* hogy nem minden un*ton es kérdést tudott vaisme^ayi oktató se felelő módon megvilágítani* sok esetben aoga a marxizmus tanszék tagjai semj mert hiányzott & kellő tájé kosot t ad 3* Ami-it látjuk tehát a mrciusi határozat óta megélénkült a politikai élet főiskolánkon is. >eg lehet ullSy>^öuí*so y a politikai .'súr- déaek iránti érdeklődés megsokszorozódott az ifjúság-körében# UayaiiAöior ez la »ögil lapítható, hegy nem szűntek meg a jobb- • oldali jelenségek* és nincs gyöteroa fordulat nevel öoaihtehäben*

A aogiévő bajok gyökerét e .párthatározat • rint abban toll to- rasiii*hogy elterjedt as ideológiai liberalizmus,héttérbe :-xso- rult a hallgatók ás oktatók világnézeti nevelése és mm folyt taegf el. lóén * tenazöeek műnk: jónak tartalmi ellenőrző 9* ■

A rendszer as ideológiai oktatás orodmóayeképen nő as oktatók marxista-ioniniste tudass,ennek hatása azonban a ssaktérgyak oktatásában «3 a világnézeti nevelésben tevéssé mutatkozik, aéskevásbé hallgatóink egyéni fejlódéaéban. ^Udatóink egy fé* szó*különösen a leányok között sok az aktiv vallásos elet&»~&r hallgat óink raegtakultók az osztály dg re elmúl etet, de látszik* hoff a materialista tanítás nem vert elógg a simult másfél év alatt a jobboldali elhajlás következtében főin kólánkén is Ida le tolt egy oazt&lybókés hangulat* ükt utóink • egy réssé nem foglalt nyíltan állást 9 párt politikája.mellett* i»j$ a legutóbbi kölcsön, jegyzésnél is megfeledkezett agyakét Oktatónk zeaélyes póldaedás döntő jelentőségéről*

főiskolai viszonylat bon aemeiképea om oon&aatjük,hogy ez 3 tipikus ©set,oktatóink személyes példa adásakk*I igyekeznek 0 szocialista embertípust kialakítani hallgőtéinkben*

;ár tonssúkeink oktatói « múlthoz topost többet foglalkoztak a hallgatók nővelésével,azonban mégsem nyújtottak telid és elegendő segítséget .úiss.azervezetünk munkájának fellendítőséhez AS Inálióságre való nevelés óimén sokszor magukra ha^sytuk ok-