Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956

1956. január 23., tanácsülés - Napirend: - 1. A káderfejlesztési terv problémái. - 2. A Rajz Tanszék megszüntetése.

- 6 Osztályé is a legkönnyebben tudta igényeit kielégíteni/, bizonyos, hogy e többi dunántúli megyében legutóbb ilyen, he nem rosszabb a rajztenités helyzete. Azt tanácsolnák, hogy főiskolánk vezetősége keresse meg ez ügyben a MEP megyei VB-ét s ezen s vonalon, az ő segítségüket igénybe véve, is kísérelje megmenteni e tanszéket, amelyet - s ez meggyőződésem- semmiféle levelező formában pótolni nem lehet.

fipnp Inrrft flrf Főiskolánk számára presztízs kérdés, hogy Pécs varo- saben7Barar\yaban, aőt egész dunántúli viszonylatban nagytekintélyű tudományos fórummá fejlődjék.

Ennek egyik feltétele, hogy Főiskolánk tudományos dolgozói elsősorban a tanszékvezetők mind nagyobb számban nyerjenek tudományos fokozatokat.

Ennek azonbsn - az Egyetemekkel összehasonlítva, bizonyos speciális feltételei vannak.

Ahogyan, az egyetemeken e tanárképzés profilja különbözik a főiskolákon folyó általános iskolai tanárképzés profiljától, úgy a mi tudományos kutatási lehetőségeink és területeink is lényegesen különböznek az egyetemeken dolgozókétól. A tudományos kutatások előfeltéte- telei közé tartozik pl. bizonyos nagyobb mértékű specializálódás - ami nálunk ainél is inkább nehezebben megvalósítható, mivel 8 Főiskolákon a csillagászati földrajztól az ált.természeti és gazdasági földrajzon át a leiró természeti és gazdasági földrajz anyagét 1-1 előadónak kézben kell tartania. E kimondhatatlan nagy területről a folyton fejlődő ismeretekkel, módszerekkel állandóan lépést kell tartania s e mellett a kutatásokban Pécsett sem műszer, sem szakkönyvtár, sem egyéb tudományos felszerelés sem áll rendelkezésre, vágj' legalábbis igen silány és korlátotl mértékben. így- ha helyzetünket összehasonlítjuk pl. e Budapesti Egyetem Földrajzi Intézetének és Tanszékeinek lehetőségeivel - rögtön kitűnnek szók a hátrányok, amelyek rejtünk kívül álló objektív nehézségek.

További nehézségekre is ró kívánok mutatni földrajzi vonalon! ez a geográfia berkeiben mutatkozó egyenetlenség, harc és támogatás helyett 8z enyhébb esetben nemtörődömség.

Ezt á földrajzosok tudományos minősítéseinek szűk keretszáma is mindennél jobbon igazolja.

Mindeme nehézségek ellenére kívánjuk és ambicionáljuk a tudományos munkát és fokozat elérését - csak azt kívántam hangsúlyozni, hogy e segítségnyújtás módját és mértékét az O.M.-nek fontolóra kell vennie és negyobomértékben biztosítania, mint az összehasonlíthatatlanul kedvezőbb feltételek mellett dolgozó egyetemi és tudományok kutatóintézetekben dolgozóknál.

Uherkovich Gábor dr.: Vas és Bona tanszékvezető elvtérsak hozzászólása csak az érem egyik oldalát műtétté be. Kétségtelen, hogy lényegében helytálló az, amit mondottak, de a kérdést mégsem szabad csak arról az oldaláról tekinteni, mert ez a tudományos fokozatok dolgában főiskolánkon pesszimista légkört teremthet. Az érem másik oldala ezt mutatja, hogy eddig is folyt főiskolánk több tanszékén -bár rendkívül négy áldozatvállalás révén- tudományos kutatómunka, és most amikor az CX4. biztat és segíteni akar bennünket éppen eddigi kutatómunkánk alapján, igénybe kell vennünk az QM.-nek a segítségét. Egyben azonban a főiskolán belül is meg kell találni annak a módját, hogy a tudományos munka lehetőségei továbbiokozódjenek. Ehhez az igazgató elvtárs segítségére és e tanszékek egymásközötti segítségnyújtására van szükség. A pedagógiai főiskolákon nyilvánvalókén csak Igen nagy áldozs-