Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1955. február 25., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A gyakorló iskola munkája a szakfelügyelet és a gyakorlati képzés tükrében.

ö ^szűmolónak ŰZ e megállapít ss, hogy

Iff?I? é Sfc^IÍÍS^8 ‘iE?®**?}?*?1* a«® küldR érte^eEletlken íltalá•Q'í^íeW■•* Ittlf^nL'íjff * rrftUÖZl' “•?* “*» kívánja a túlterhelést rfí. Í5Í1?* tapasztalatait azonban mégis átadja, most ^llöí-déeu « hevelök&el együtt tartózkodik, és szakadat fanul tolva:, * *z

3Ä*k? csoportokkal való esanacserék.- ^

fr?J3 íít?íSIx'ÍJleí^€liföl*?zolí,^038n ar Säegysi* hogy az irodalmi órákon.. Való erőltetett aktualizálás age ai r csak fA«ffaikaÉ ßia .

ltodal i asÄkSrdk -üköddé t adafote'ftr^Őlíí^ iegeS ^L trifte

\£laikal í*«íV **jta«*írtiS top^oi.tSS éaSSrtUéí;

K?C?2Í\aSP 32. öiepfel|zerelés hiányát házi e*z közökkel nem lehet 4«ÜS? Pőtolni. Budai ^jos tanszékvezoi:őaek válaszolva ae®^

aegyaif hogy alsó tagozat szamára előirt rajzi tematika fculaJre teteti gfö£ t! előirt nrobléma időn belül ^ oldaté megt *á5to&UB belyettea &í bevételére megjegyzi, hogy délutáni osztályttendez- vé^yt az egész tanévben csak egyet engedélyes. xyrenae»Oaaba. Károgj,

"eraee xstvin ieIszóIsiás árai Helyejtitlát Ja azt @ hibát, hogy a gyak. lak*nevelők -ollóz ik bemutató tanításaikon a gyenge tanulókat. á sefco— dlkusask is, de a gyek.ink.igazgatójának is fokozod több gonddal kell est a kérdést kezelni*

A fegyelem biztosításának egyik eszköze az egység#® követelés. A gyek* iskola Öaőze-'llitctta a tanulók magatartásának poncos rendjét, kár hogy nem almién nevelő tartja ezt be.

á szakmai hiányosságokra /erős aktualizál s, versooadás/ helyesen a módszertani munkaközösség* kben mutat rá a tanszák.

Jeges Károly fel.zólalábára* A magam részéről ugyanezek aláhúzni kivonom, ho y 0 fizika—szakos nevelők elhanyagolják a szertár fejlesztését, lérem a tanszéket, adjon ehhez elvi és gyakorlati segítséget!

A hallgatók szakmai felkészültségének kérdése tájin azért vetődött fel élesebben, mart egyrészt a tanszék metodiktfsa is erősebb kritikai hangot alkalmaz, másrészt a tanszék is igényes, gondolom ez Így helyes isi

Budai Lajos felezőlalázára* Cask a maximalízaun veszélyére hívtam fel 3 figyeli.« t* A maxima lizxua tényét 0 tantervén. kérész tül elsősorban a tanszéknek kell megvizsgálni. A szakfelügyeleti jegyzők©nyvekből bizonyos elégedetlenség tíiallc ki.

Alkotó hen, V* szabod nap nem biztosítható a gyak.lak.nevelők részére.

3ykl Ákosáé feléi Helyes, hogy felveti & térképhiányt. Fejlődésében nézzük ezt a kérdést! Másrészt a gyök .Iskolai évelők is 00 kot tehetnek ennek érdekében. , , ■

dr.Bona Imre feléi Helyes, hogy a Szülői -óznkö közös ség segítő szerepét felveti. A gyök.luk. is vegye figyelembe államunk tőkerékossági törekvéseit. , , _ *

Helyesebbnek látnám* ha a gyek. isk.ru-velők továbbképzési any «gát elsősorban a főiskolai Jegyzetanysg képezné.

A tanszék is eegifcsé a nevelőket szemléltető anyag készítésében.

IJantos Olga feléi A következő évben a növénytani táblákhoz hasonlóan készítsenek embertani táblákat' is! dr.iSöraamáröo Jván felszólal sáréi egyetértek. A városi nevelőkkel és iskolákkal való helyes kapcsolat kiépítésében a kémiát tanító ne velőknek komoly érdemük van. . '

tárk ^ertalan elvt rsnak a szakkörökkel kapcsolatban felvetett aggályai indok© tok. Továbbra is az & válc^ényea, hogy ezt a kérdést a gyek.iák.igazgatói-oak meg kell vizsgálni.

Vas Károly relé* I Jövő tanévben szünetel 0 ..yak,képzés* - több lehetőség nyílik tudományos munkára és továbbképzésre is*

Báltér József feléi törekedtem arra, bogya fejlődést figyelembe vegyem* A gyek*lek• hivőt át atu de t rs való nevelését pozitiven értékelt«