Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.
-14mymó -dcosné* ^ óeges iv .rolynóhoz í Joliétt hogy néha kemény kezű o hanyag dolgozókkal* Á levelező okbatűsben résztvevő vizsgázókkal szeretettel foglalkozik, S3 a munkatársaival is ilyen, a legjobb utón halad. Űr.Kelemen Lászlóhoz* ^«ncnak a főiskolai hallgatókkal, honén a gyek, ink,nevelőkkel is megszerettette a pedagógiát, A metodikusokon kerosztül & nevelőkben felkeltették az érdeklődést, o pedagógia iránt és azóta jobban foglalkoznak pedagógiai tovabbkepaésükkel« Annak hatása tanításaik színvonalán, álle adó • melke dós ében műt átkozik. Futnoki Jenő gye?** f:;-.-hoz* bánásmódja a bee gtot k feló helyes, &zi- veeen föl őznek vezetése ölet , Mikor a sorton Jhclyénv ló lenne n kemény kritika, a hanyagságokkal szemben lépjen fel erélyesebben. A testnov,tanszék 'dolgozóihoz t A testnevelési tanszék nehéz hallgató anyv 1 -tol tozik# A felvételi bizottságban topa óta Its • , hogy o hí liga- tó last -képessé vizsgán r-n sorolták. Rangsorban elégséges hallgató volt 93 első* ilyen anyrggsl roppant neh*z lehet dolgozni. ~1 kellene már dönteni, nogy testnevelő - tanárokat, vagy oáblokat kell képeznünk. Ite.fzántó Károly^lgerootó: Budai X: jós elvtárshoB* Budai ^lvtárs bármennyire is szereti a hivatását, azonban ezt megszerettetni mégsem sikerül a hallgatókkal, falán az & hiba, hogy nem számol s követelményekkel, a Icát éves képzéssel, Aiagaa követelményeket állít fel a hallgatók számára, majdnem azt lehet mondani, hogy képzőművészeti főiskolai icöveteliaérye c az eszményképei. Ion jós, hogy a megadott kereteken belül állitsa fel est a zsinorméx tálast «melyet egy ált «iskolai tanártól mepköveb lni lehet, A másik fő hiba a tanszéki koílokfcivában rejlik, Á tonesók tagjaiban .bizonyon 'tartózkodás* bá tortái: nmg-mutatkozik, nincs bennük önulló kez&et'syeaes, min- ,LÖkn dö • övé* hogy mennyire nincs egység és összhang a tanszék tagjai lözŐtt ezt híven kifejezi & rajzszökos hallgatók, akik ezt már* észrevették és a következőt jelentették lei» "Légyen vannak s rajz tanszéken, de mind o négy mást a kor”. Ronton tehát | Lopy egységes álláspontra- jusnona a rejzt nszék tetejűi, ho y kifelé no lássanak különbséget a hallgatók felfo s tekintetében. hegyi Józsefhez* Fő hiba nála a kádár kivi180 zt ágéban rejlik, i'tl íiozé— ken főleg politikai és szervezési hiányok mutatkoznak, helytelen, hogy a tanszékvezető kijelenti, hogy a tanszéken B&üvész" topjait noxr lehet gyakorlati szervezési és adminisztratív munkákra beosztani. Ahelyett Ő maga v Hol ja az igát. A részfeladatok vállalása :.em a tanszékvezető feladat«, hanem a tanszékvezetés és Irányítás, Mót kell osztani a reszortokat és rá káli kényszeriteni a tanszék művész tagjait is mindenféle feladat elvégzésére* ütt van még a tanszéken egy p jettag oktató VonÖczki ^ndre^adjunktus is* skit jobban kell aktivizálni ég őt e legmélyebb birálcttsl be kell vonni & munkába. Ha ez sem fog rajta, akkor 3 legszigorúbb intézkedést foganatosítjuk az illetővel szemben, Székely Jenőt Jeges Karolyhoz * SLár a főiskolára korülésem előtt is ismertem hibből Jeges elvtársat, mert az ország legjobb kísérletező fizikusai közé tartozik* Kitüntetett azzal, hogy megismertetett s tanszékén folyó munkával
