Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954

1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.

detben hiányosságok mutatkoztak, de még ma is van seen a téren javítani való, ugyanis munkatársaihos több közvetlenséget, melegséget és elismerést is tanúsítson.

i í. 4 , ^ W\aÓ,*

&u

Selymes Ferenc docens, az orosz tanszék ~v«ast64»y

1950 óta van a főiskolán. Mint tanár az orosz nyelvtant kiválóan ismeri. Az orosz és a szovjet irodalomban nagy tájékozottságot mutat fel. Állandó és szívja szakmai munkája visszatükröződik hallgatni eredményében is. Jó módszerével biztosítani tudja az orosz szakos hallgatók nyelvtudásának a megfelelő színvonalra való emelését. A hallgatni előtt tekintélye van. Bármilyen kérdéssel bizalommal fordulnak hozzá. A tanítványait Jól ismeri, még a családi ügyeiket, személyi problémáikat is.

A tanszék fejlesztését helyesen égzl. Mun »társai al JÓ viszonyt törekszik fenntartani, velük rendszeresen foglalkozik, részükre a kellő tanácsokat, segítséget szükség esetén megadja. A kollektíva kialakitásában komoly eredményeket ért el, ezeket még fokoznia kell. Önképzését eredményesen végzi. A budapesti Lenin Intézetben vizsgáit a legjobb eredménnyel teszi le. Nemcsak szakmai, de ideológiai vonalon is állandóan továbbképezi magát.

Működésében a Párt útmutatásaihoz alkalmazkodik, és ezt törekszik munkájával be is bizonyítani,

A mozgalmi mun ában régebben kevésbbé vett részt, később a szakszervezeti munkába kapcsolódott be. Jó munkát vég ett az iskoláztatás terén a tanév elején. Az elmúlt tanévben a főiskolán kívüli munkái sok időt vontak el főiskolai munkájától.

Hiányosság még nála az, hogy a kiváló felkészültségen nyugvó munkáját pozitivebben, harcosabban megnyilvánuló szociálistaő ntu- dat és magatartás még nem egészíti ki teljesen. & téren a fejlődési lehetőségei adva vannak és ki is kell használnia.

C jí fiÍ/T) d fi /

Dr.Temesl Mihály tanszékvezető n főiskolai tanár a nyelvészeti tanszéken.

U

kiváló szakmai felkészültségű pedagógus9^kl szaktudományát, a nyelvtudományt nagy hozzáértéssel és lelkesedéssel műveli és tanítja. Főiskolai oktató munkájára nézve Jellemző a hallgatók állandó segítése, a magyar nyelv megismertetése és megszerettetése, a tananyag jó módszeres átadási módja és formája, és a nyelvtani szemléltetés terén végzett kiemelkedő munkássága.

Mint tanszékvezető a Jó tanszéki kollektíva megszervezésével tűnt ki. Igen sok, az oktatást nagymértékben elősegítő alkotásuk 'észült el és készülőben van. Példaszerű az a szívós munkai endület, amit kollektíván végeznek terveik megvalósítása érdekében. Hallgatóikat fokozottabb figyelemmel,lendületesen segítik a vizsgaidőd akban. Az állami fegyelem betartása terén a nyelvészeti tanszék fegyelme élenjáró és péld&adó volt.

Mint nevelő a hallgatókkal egyénileg sokat törődik és velük személyesen Is foglalkozik. Ha a hallgatóival szénben néha megmutatkozó szakmai merevségéből engedne, ezek a nyelvészet iránt még jobban lelkesednének. Mindezek ellenére hallgatói tisztelik és szeietik őt. A tanszéken is - bár bajtársit kollektiv munkaközösségbe forrtak össze - tekintélynek örvend. A politikai légkör a tanszéken megfelelő, s ez nagyrészt az ő személyes hatáságiak eredménye.

Nyelvészeti tudományos munkájának értékét a ludományos Akadémia is elismeri.