Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954

1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.

- 11 á tanszék dolgosainak érdekeiért néha túlbuzgó tevékenységet folytat sokszor indokolatlanul az állami vezetéssel szemben.

Dr. gherkoviea <*ábor tanszékvezető főiskolai tanár a nS énytani tanszéken

V' " — 4

Igen j*^ szakmai fáikészültségü. Az oktató“ nevelő munkáját ambloióval és alapossággal végzi. A növénytani tanszék fejlesztésé terén ki- ál* munkát végzett. Ugyancsak igen értékes a főiskola botanikuz kertéjének fejlesztése t-rén végzett munkája is. Az oktat* munka eredményessé tételénél állandóan biztosítja a tanszéki szemléltető eszközök és gyűjtemények gyarapítását, A tanszéken foly* értékes tudományos munkájáról 1953. februárjában Ljasesenkov szovjet orofeaazor is elismerően nyilatkozott. A tanszéken foly* fegyelmezett és tervszerű, munka kihat a hallgatok fejlődésére és szakmai érdeklődésük fokozására.

A tanszéken belül foly* munkát példaszerűen tervezi és vezeti. Az oktat*- nevelő és a tudományos munka vonalán a tanszéken tervszerűen összehangolt munka folyik. J<5 tanszéki kőinek ti át teremtett meg. A belső tanszéki munkán túlmenően más területeken is eredményesen dolgozik. Az első főiskolai tankönyv szerzője. A biol*gia tanításának módszertani problémáival is foglalkozik és levelező hallgatóknak erről utmutatét 1» ir, A főiskola díszítésében a növényüekoráció irányításával érté es munkát égez. A mozgalmi run ában a szakszervezeti munka területén j*l dolgozik.

Párttag, Munkájában törekszik a Párt irányvonalát mindenben követni, áanszéki célkitűzései érdekében néha indokolatfcan túlzott tevékenységet fejt ki. A kritikát egyes kérdésekben néha tuliiva gyakorolja. Vigyázzon arra, hogy ne legyen érzékeny a bírálattal szemben.

faa Károly tanszéke vezető főiskolai tanár a történelmi tanszéken.

Szakmailag igen jól képzett. Óráira alaposan felkészül. Mindent^ megzesz annak érdekében, hogy a hallgat*k fejlődését előmozdítsa. Szakmai mun áját odaadással és lelniismeretesen végzi. J* szakmai felkészültségével és jó nevelői egyéniségével biztosította tanszékének fejlődését. Módszereinek átadásával a tanszék oktatóival való rendszeres foglalkozáson keresztül kialakította a tanszék nevelői közösségét.

Munkása Igában különösen kiemelkedik a módszertani kérdések tudományos vizsgálata. Munkájának középpontját az ált. iskolai történelem t&nitás módszertani kérdései képezik, szoros kapcsolatban a fői^klai történelem- tanítással. Ebben a témakörben folytatja a tanszék tudományos kutatómunkáját is. Főiskolai előadásaiban az ált. iskolai tanítás szempontjait igen jól érvényesíti. Párttag A reá bízott pártmunkát a főiskolán lelkiismeretesen és fáradhatatlanul végzi. iSilönösen j* munkát végzett a tanszemélyzet ideológiai oktatásának irányításában.

Munkássága ^utalmáal kormányunk a felsőoktatás kivál* dolgozója" kitüntetést adományozta neki.

Munkájában pártunk irányvonalát követi. Nyugodt, azerénytno- doru blvtárs. Emberi magatartása dolgozótársaival szemben nevelő hatású. A harcos magatartás és kiállás tekintetében j* irányban fejlődik, megfontolt, alapos bírálataival j*l elősegíti a főiskola muráját.