Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954

1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.

nie, A szakmai elvi vitádba be kell kapcsolódnia.

A tantárgyával kapcsolatos munkákat pontosan igyekszik elvégezni, as óráira rendszeresen felkészül. A kötelező testnevelési hallgatóival kapcsolatos MHí. tennivalókat mintasze•len látta el. A főiskolai üti épségekre a Disz. tínoeaoportot mindig lelkesen készítette elő, különösen a múltban.

Általáéban jó nevelői adottságokkal rendelkezik, de igyekezzék azokat jobban kamatoztatni. A hallgatóihoz való póviszonyát azok mankalendHetének fokozására használja fel.

Ideológiai téren sokat kell fejlődnie, hogy a ritika iránti érzékenységét levesse.

Putnokl *>enő főiskolai gyakorló iskola Igazgatója.

43 éves nevelői múltra visszatekintő, kiváló szakmai felkészültségű pedagógus. Az is .olafelügyeleti rendszer életbelépése óta megszakítás nélkül iskolafelügyelő volt, Péosre történt áthelyezéséig.

A felszabadulás előtti időkben is haladó pedagógiai eszméket hirdető és gyakorló pedagógusa volt a magyar pedagógusképző társadalomnak.

Mint tanítóképző intézeti gyak. iskolai tanárnak komoly érdemei vannak a magyar pedagógusképzés területén, Tanítványai között számos oktatási osztályvezető„ tanul ányi felügyelő és kiváló pedagógus és magas fűnk— olonárius található, közöttük Darvas József népművelési miniszter is. Jelenlegi működési helyén a főiek, gyak. iskolában is példaképe a hivatásért lelkesedő pedagógusnak. Érdemei vannak a pedagógusképzés színvonalának emelése terén. Tankönyveket irt, pedagógiai szaklapokban mód. szertani és didaktikai cikkel jelentek meg. Országos viszonylatban is tekintélye van, több Ízben kérik ki tanácsát pedagógiai téren a felsőbb hivatalos szervek.

Ideológiailag képzett, politikai szempontból jói irányítja nagy tantestületét. A gyakorlóiskola fejlesztése terén korát meghazudtoló lelkesedéssel dolgozik. Tudását mindenkor szívesen adja át munkatársainak, akik sokat tanulnak tőle. Derűs nevelői egyéniség, vigyázzon, hogy jószívűségét egyesek lágyságnak ne tekintsék, ás ezzel vissza ne éljenek, határozottabb, keményebb bírált tot alkalmazzon» 63 éves kora ellenére is tevékeny alkotó tagja főiskolánknak és a magyar pedagógus társadalomnak.

Sebestyén Zoltánná.sí. Babóosa Margit vezető lektor az orosz lektorátuson.

Igen jó felkészültségű nyelvtanár. Az orosz nyelvet nagy szorgalommal és sokat tanulta. Jó nyelvtani alappal rendelkezik. Szókincse elég aktiv, az előirt anyagot mintaszerűen feldolgozza és jól tanítja. Jó munkaija eredménye, hz, hogy sikerült a hallgatók érdeklődését az orosz nyelv tanulása iránt felkelteni. Hagy segítséget jelentett hallgatóink részére az ált'la tervezett és kivitelezett szemléltető táblázatok sorozata.

A lektorátus megalakulása óta lendületes és jó munkaszellemet alakított ki munkatársai között. A lektorátuson beosztott munka- ' társaival szakmailag sokat foglalkozik és jó mun-aközösséget tudott kialakítani velük.

üemosak szakmailag, hanem ideológiailag is jól képezi magát. A Lenin Intézetben a vi8ögáit jó eredménnyel teszi le. Agilis, tud önállóan dolgozni, sőt néha túlzottan is önállósítja magát a fő- - Iskola vezetőségétől. A tanszéki munkatársaihoz való viszonyában kai-