Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. október 9., tanácsülés - Napirend: - I. A pedagógiai oktatás helyzete és feladatai. - II. A gyakorlati képzés helyzete és feladatai főiskolánkon.
megállapíthatóan komoly érdeklődéssel kapcsolódnak a munkába úgy o tar székek tanárai, mint a gyakorlóiskolai nevelők is# ügy vélem a fentiekből már az is látszik, nogy mindebből nem az következik, hogy kéthetenként értekezletet kell tartani, csupán arról van szó, hogy féléven- kint 6 alkalommal oldják meg a munkaközösségek ezt a szép ás mellette érdekes feladatot is# A kérdés szervezési részét a metodikus elvt rss ismerik* a tanszékvezető elvtársakat arra kérjük, hogy nyújtsanak segi séget ehhez a munkához# A következőkben a pedagógiai kirándulások kérdésével foglalko*. zom x'öviden# Az egyes csoportok részére a tsnév folyamán három izbsn rend lünk pedagésiü kirándulásokat# A kirándulások célja, hogy a hall g^tók a gyakorló iskolán kivül más iskolákat is megismerjenek# Az ott folyó oktató— nevelő munkán keresztül is megismerjék a nevelőmunka szé ségeit, bennük tudatossá véljék a hivatásszeretet és hivatástudat# De ezeken t Imenően közvetlen tapasztalatokat gyűjtsenek a vidéki iskolák nevelőinek, igazgatóinak, uttörovezetőiuek munkáival kapcsolatban# ^eg Ügyelhessék a nevelők iskolsi és iskolénkivüli munkáját# lássák, mily lehetőségek vannak a szertrr fejlesztésre stb* A kirándulások egy rész nek speciális célja a részben osztott iskolákban folyó munka, de főleg az ott alk lmaaott szervezési és módszeri kérdések tanulmányozása# Kovembar 2#hetében a fenti célokkal a hospitálási napokon a hospitálás' órák terhén pécskörnyéki iskolákat látogatunk1meg# Pees-^zabolcs, -t^écs-^ánya, oyárváros, feszes, kertváros jönnek itt számításba. Márciu hónap, folyamán a Mjelnyikov módszert tanultaányozandó a csoportok pedagógiai kiráncuilásokat készítenek elő és vezetnek a hospitálási napokon a helybeli 2 tanítóképző intézet gyakorlóiskolának megfelelő osztályaiba# -‘ízek a kirándulások is félnaposak, a hospitálási órák terhén törté: nek# Május hónap első hetében részben osztott védéki iskolákban rendezünk pedagógiai kirándulásokat# A kirándulások fentjelzett céljain túlmenően főleg az osztatlan iskolák belső életéhek a munkaszervezésének megfigyelése ilyen iskoláknál s cél# A kirá duéások tapasztalatait a kirándulásokatr követő metodikus értekezleteken dolgozzuk fel# áz elmúl* évben rendezett ilyen célú kirándulások is komoly segítséget nyújtotta, a hivatásszeretetre és hivatástudatra való nevelés terén. Főiskolánk munkatervében a pedagógushivatástudatra való neveié? és elokószité , kapcsolat a gyakorlattal c# részében feladatként felöl: meg részünkre azt, hogy felvegyék a kapcsolatot a működő gyakorlóévesel kel# ehnek érdekében január hónap folyamán e metodikusok gyakorióéveseket látogatnak# Célszerű lesz olyan iskolák meglátogatása a megye területén, ahol legalább két vagy több gyskorlóéves működik. Az adatgyűjtésben segítséget ad a Pedagógiai tanszék által összeállított és Tanulmányi osztály által szétküldött kérdőív# Ugyancsak résztveszeek a metodikasok a gyakorlóév sek tapasztalatcsere konferenciáin is# Talán nem annyira ehhez a kérdéshez tartozik szorosan, de itt vetem fel a gondolatát annak, amit Jelemen elvtárs beszámolójában már érintett, azt ugyanis, hogy a tanszékek azon fiatal tanársegédei, akiknek áitalánosiskolai gyakorlatuk nincs, szakjuknak megfelelő néhány óré tanítsanak a gyakorlóiskolában# Természetesen ez & tanitá3 nem xxk a csoportok elítt történne, hanem csupán, e gyakorlóiskolai nevelő jelenléteben.# üz különösen gyakorlóevesekre vonatkozólag lesz hasznos, hiszen már a múltban is felvetődött, hogyan uLráljuk el azokat a gyakorié évese et, akiknek nincsenek ilyenirányú tapasztalataik# befejezésül még egy kérdést szeretnék felvetni, mely ugyancsak szerepel főiskolai munkatervun ben, de tel kell vetni itt azért is, mex a kérdés megoldáséhoz sok segítséget kérünk a tanszékektől. A tanév végére a főiskola által rendezendő reprezentatív pedagógiai ós módszertan kiállítás kérdése ez, A metodikus csoport terve*az, hogy a tanév végéig tantárgyankint 10 tanítási egységet dolgoz fel,, olymódon, hogy ez kiáll tásrs készülhessen# *z anyagot azok az órák adják, melyek a gyakorló iskolában 'oemutetásra kerültek# Tartalmazná egp ilyen didaktikai egység az illető órára készült tanítási tervezetet tanmenetrészletet, a nevelő
