Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. május 7., kari ülés - Napirend előtt: - Napirend: - 2. Pedagógushivatásra való nevelés. - 3. II. Varga István testnevelés szakos hallgató fegyelmi ügye.
-IX\ ' ' képesség szerint megérdeklődve, hogy ezek honnan jöttek, miért iratkoztak be a főiskolára* milyen perspektívát; látnak itt, mi eredméjűyezte a hív-t ás tudatuk alakulását, fejlődését, vagy hanyatlásét? A tanszékek, a gyek.iskola munkája mennyiben járult ehhez? Hasznos lenncí, ha a Disz»szervezet hivatásfejlesztő mozzanatokat és alkalmakat is belevenne, sőt túlsúlyban ilyeneket vinne bele a munkatervébe# Ilyen lenne, pl# kiváló pedagógusokkal való találkozás szervezése, ami or ezek a kitüntetett pedagógusok beszámolnának nekik a leküzdött akadályaikról# sikereikről,- nevelomunkéjuk szépségeiről# Fontos lenne, ha pedagógiai tárgyú színdarabokat éb filmeket tekintenének meg közösen. Ilyen volt ebben az évben a HÖlebda, a filmek közül a Tanító, Blaő oszt üyosok, is v életen át, figy katedra története stb. Jó lenne, ha pedagógiai tárgyú könyvekről rendezett ankétokon résztvennének, mint Makarenko müvei /itt megjegyzés, hogy tavaly a %karendko-ünnepélyen alig vettek részt hallgatók/, Ilyen könyvek r^égí Fecsernylkova kamaszok, ¥igdorova* Kelje megjavul, Iz^umszkij Vörös vállpántok, frifonov Diákok, ilyen magyar könyvi a ^evéÜ.5k a.antológia, mely a tavalyi pedagógus napon * Í elent meg, vagy Uóro2* Négy jó mindhal lig o# müvének közös mssbeszó- éae# Ilyen kezdeményezés lehetne a Disz .részéről a gyakorlóévesekkel és a főiskolánk végzett hallgatóival való levelezökapcsolatot kiépíteni. vagy a pedagógiai szakkörben való munkára vozgósitani, ped.pályatételek kidolgozását szorgalmazni és a többi tanszék által hirdetett pélyatéfcelek kidől ozásába serkenteni, szemléltetőeszközök készítésébe lekapcsolódni, a Pedagógus Napon szerepet vállalni hallgatóinknak, mint jövendő ifjú pedagógusoknak, Járási pedagógus-napon résztvenni, a gyakorlóévesek leveleit a faliújságra kitenni, itt volna az ideje továbbá egy önálló, a Főiskolai Disz.Bizottság által szerkeaztett újságot, az Ifju Pedagógust megindítani* Feladat tehát volna nem ©gy, hanem s*ájs# Azonban a DISZ. alszik és a tanárok által szervezett Hólabda előadását is 6 hónapos huzavona ut n sikerült megtartani, a tanulmányi Osztály erólye3 közbenjárásával# Itt az ideje, hogy Di^z.Bizottságunk is eldobja makóit és önállóan a saját lábara állva oldaná meg a nevelői hivatásra való készülésének reá eső szép feladatait* ás elöoztás ideje közeleg# A Disz*Biz#feladate* Arccal a falu felé# A kirándulások is igen nagy hivatásfejlesztő alkalmak* A Földrajz-ton- ssék vezetője beszámolt arról, hogy a hallgatói a bükki és budapesti tanulmányutak alkalmával nemcsak országunk két jellegzetes tájtipusát ismerték meg, hanem üzemlátogatásaik során megismerték hatalmas nehézipari építkezéseit, amely a békét ópitő Magyarország erejét <%ß jövendő jólétét sugározta# A hallgatók lelkesedéssel és elragadtatással nyilatkoztak a látottakról és jegyzeteket készítettek róluk# Mély és haíáa köszön©tűket fejezték ki Partunknak és Kormányzatunknak azért, hogy mindezt láthattak és tapasztalhatták jéa Ígérték, hogy a látottakat tanításaik során Igen nagy mértékben, fel is fogjuk hasznlni# A Növénytani tanszék veietője egyúttal kedvet is igyekszik gerjeszteni hallgatóiban kirándulások vezetésére, és olyan hallgatókat igyekszik kibocsátani, akik a természetrajz tanítás szerves rószénektudják és érzik a kirándulást és 8kik tanítványaikat szívesen viszik majd kirándulni# Az Állattani tanszék vezetője a hivat sra nevelés egyik eszközének tartja azt is, hogy a kirándulások alkalmával a kirándulásvezető iktassa be az útvonalába eaő ált.iskola m -»látogatását is# ősjnos ez eddig nem történt meg# Az eddigi kirándulói?ok alkalmával aég csak fel sen serült a főiskolán az a kérdés, hogy hol is lehetne meglátogatni egy ált#iskolát, vagy hol is van egy ált#iskola? Hogyan akarjuk tehát azt, hogy tanítványaink szeressék meg áz ált*iskolát és vágyódjanak vidékre? A Pedagógiai tanszék által vezetett iskolalátogató pedagógiai kirándulásokat fokozni és szaporítani kell# A tavalyi bicsárdi ískolátogatás eredményes volt, mert odamehet az 1 órai sárban való gyaloglás után senki sem szeretett vQlne ilyen iskolához kerülni# Ott, miután az igazgató kedvesen fogadta okét, elmondta, hogy iskolaja
