Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1952. augusztus 30., kari ülés - Napirend: - 1. A KM 855-01152/1952. XVIII. KM utasításának ismertetése: az 1952/53. tanév főfeladatai az egyetemek és főiskolák számára. - 2. Az 1952/53. évi I. félévi munkaterv ismertetése.

Hallgatóknak komoly nehéraóget okozottts csak ho; s zu—az i v ós munkával sike— rült a félév közepére elhárítani a nyelvtan ellenes hangulatot ««•£ nrara kívánatos jolensóg kiküszöbölésére a magyaóf nyelvi tanszék az l*órén történő i>rograiaaadás után bevezetőként a magyar szakos hallgatóknál két héten át a meglévő ismereteket tárja fel«s foglalja összeg«s csak a harmadik héten térünk át a tulajdonképpeni nyelvelméleti és nyelvtani anyag tárgyalására«Ezzel a megoldással óhajtja biztosítani á középiskola és • főiskola közötti átaonetet«s ezzel a megoldással hárítja el a főiskolai oktatással együtt—járó kezdeti nehézaégeket.Mert igy & hallgatók sok o- lyan ismeretet találnak a főiskolai munkában is használhatónak«amelyek egyébként csak a két év folyamán apránként kerülnének elő« r A "magyar nyelvészet1* főiskolai tematikája ez év tavaszén elkészült« s azt mint irányt anmenetét minden főiskolán a munka alapjaként fogadták el«de a főiskolai nyelvészeti tananyag programúja még távol vess. attól« hogy valóság ?.egyon«riinthogy ehhez a megfelelő elő tanulmányok sincsenek még meg«A teljes főiskolai nyelvészeti programra elkészítésére a pécsi Magyar liyelvi Janszék«helyesabben Temesi Mihály tasuzékvezetö kapott aeg- blztást«noha a legutóbbi K«M.szakbizottsági ülóen a többi főiskola magyar nyelvi .tanszékvezető kert áras inak figyelmét felhívta arra«hogy egyedül nehezen tud majd megbirkózni a feladat tel»— A megoldást olyan formában kíséreljük mt g«hogy Temesi Mihály elkészíti a pro grammot első fogalmazás- ban«s a kartársak hozz; szó lás a«lile t ve egy erre a célra összehívandó ér- tekozlct vitája után alkotják meg végleges formában*-A programú kidolgozásában mindenesetre az az el/irányit majd bennünket «ho. ;y az általános iskolai gyakorlati munkával való kapcsolat is biztositett legyen«Ennek elősegítésére Joraesi Mihály a program elkészítésében felhasználja a pécsi Nyelvtani Didaktikai Munkaközö ség tapasztalatait is«s főként különös gjndot fordít arra «hogy a mér végzett hallgatókkal való jó kapcsolatait továbbra is kiépítve nyomon kísérhesse «hogy a főiskolán kapott ismeretek vájjon valóban megfelelnek-e a gyakorlati munka követelményeinek«

Ugyancsak elkövet mindent a Magyar Nyelvi r§n3zék#hogy a már megjelent iskolai nyelvészeti jegyzetek anyagátts majdan a programra anyagát is megvitassák megfelelő munkaértekezleteken a Magyar Judom nyos Akadémia Nyelvtudom nyi Intézetének dolgozólval«valaaint az 1952«év őszén a Magyar Nyelv tüdőm nyi Sár saság rendezésében Szegeden rendezendő "nyelvkongresszus * rósztvevőlvel«Ugyancsak javaslatot tesz a K*M«felé«bogy a mér ez év tavaszása tervezett,majd elhalasztott "magyar nyelvtatanítás kérdéseivel foglalkozó országos ankét" keretében ne csak az általános és középiskolai nyelvoktatás problémáit vitassák meg«hanem kerítsenek sort e kérdés főiskolai ée egyetemi vonatkozásainak megbeszélésére is «mégpedig a szegedi nyelvkongresszuson túlmenően« .

5