Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1952. augusztus 30., kari ülés - Napirend: - 1. A KM 855-01152/1952. XVIII. KM utasításának ismertetése: az 1952/53. tanév főfeladatai az egyetemek és főiskolák számára. - 2. Az 1952/53. évi I. félévi munkaterv ismertetése.

Á Magyar Hyelvi tanszék az eredményesebb tanulás érdekében a tan- ásók dolgozóiból és külső nevelőkből álló munkaközöjség keretében miieden!; elkövek*hogy fejlettebb oktatási és nevelési módszereket dolgozzon ki «Ennek érdekébe» a tanszék munkaközössége "Szemléltetés a nyelvtanórán** címmel kiadványt koszit a Szocialista Nevelés Könyvtára sorozat számára* s benne a Pécsett kialakult és jónak bizonyult oktafckái módszereket tárja fel a magyar nyelvtant tanító kartársak szémáre»Helyesnek és szüksé- ’ gesnek tartjuk*hogy a jó és a kiváló hallgatók továbbfejlesztésére*tudományos érdeklődésének felkeltésére óa a szak megszerettetésére tudomá- nyos diákegyesületeket alakítsanak,azonban a kétéves főiskolai képzés mellett a jelenlegi előképzettséggel elég nehéznek látszik ezek sikeres működésének biztosítása «Mindenesetre a tanszék dolgozói elhatározták* hogy megkísérlik a tanév folyamán a "magyar nyelvészeti tudom nyos diák— egyesület" megszervezése előfeltételeinek tisztázását*I»eghelyesebbnak látszik* hogy a kiválóbb ha Hatókat a tanszéki munkaközösség munkájával kapcsolatos feladatok megoldásába vonják be*minthogy az egyrészt a gyakoris L. tál,másrészt a nyelvtudom ny± elvi kérdéseivel is kapcsolatban von« Helyesnek és szükségesnek latszik,hogy a Magyar Nyelvi Tanszék az eddig szokásos kutatási részletterv feltárásokon túlmenően kidolgozza*s tervszerűéi végre is hajtsa a magyar nyelv tudomány terveivel kapcsolatos munkálatokra vonatkozó terveit és feladatait«Ezek megvalósítását a Magyar Tudományos Akadémia Nyelv tudom nyi Intézetével és a Nyelvtudományi Bizottsággal a megfelelő kapcsolatot felvette,s a részletes terv kidolgozására és végrehajtására vonatkozó megbeszéléseket elkezdte,hoyy az időnként kopott M*fud«Akad«és K#15«megbizá3Gkon túlmenően gondoskodhssaék a Tanszék ilyen értelmű tervszerű munkájáról«

A tanszék lov ábbra is nayy gondot fordít arra,hogy egyrészt a tanszékre került? kezdő munkatársakkal megfelelően foglalkozzanak,a mellettük álljanak nehézségeik elhárításában,másrészt mindent eXkövat,hogy felkutassa azokat a kar társakat, akik a magyar nyelvészeti káderutánpótlásban szám- «. bajöhetnek,s ezek fejlődését la minden rendelkezésre álló eszközzel előmozdít ja,bevonva őket részint a tanszéki munkaközösség munká jába, rés sint - a E«M«továbbképzési főosztálya irányításával működő nyelvtani munkaközösség munkálataiba «Természetesen mindezeket a feladatokat a Magyar Nyelvi Tanszék cask abban az esetben tudja megvalósltani9ha a fanszák mostani összetételé en komolyabb változás nem történik*mert csupán kezdő munkatársakkal a vállalt nehéz feladatok megoldása lehevetlen*a jelenlegi tan — Széki munkaközösséggel azonban megoldható«

Buday La.iosi A programmkászitésről a Pelaőokt;itási Szemlében megjelent egy igen jó cikk*A főiskolai jegyzeteket átnézve az a megállapítása*hogy nincsenek közvetlen kapcsolatban az ált «iskolai anyaggal.A Közoktatásügyi

Közlönyben reddelet jelent meg,mely szerint az ált «iskolában a mértant "C" szakos,ill«rajztanár tsnitja«Szeel kimenőit than az lenne a kivánsár~