Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. május 22., tanácsülés - Napirend: - 1. A szaktanárképzés eddigi módja és a levelező oktatásra való áttérés.
-23\ \ V és aa Igazgatók felé szigorú utasításban kiékeli adni - ebeknek a hallgatóknak a részére a szabad tanulódálufcánoka-• Biztositani kell továbbá részükre a azsktár^nik tanításét. Á káder kérdés nehézségeit ismét kihangsúlyozom, bin tudom, hogy Barázda megye nehéz helyzetben van, mert a főiskola sokszor i őreiül a Megyei tanácshoz káderekért. Azonban a ^e.grei Oktatási Osztálynak Í3%e kell látnia, hogy visszahat a megyére egy bizony,os idő múlva az a tény* ho;ty milyen általános iskolai tanárok erűinek xi a főiskoláról. Äsdlye mértékben, és amilyen jó, vagy gyenge oktatokádere^et enged at 3 Hegyei bkt.Osztély a főiskolának esek olyan jó, vagy rossz ált,iskolai tanárokat képzaáek ki, akik majd kikerülnek a megyékbe tanítani. Ezért kérem Hártyámé gye Oktatási Osztályé hogy a káder kérdés ben he legyen olyan merev, hanem legyen segitsegünkre. Másrészt kérésünk a K,M. felé az, hogy a lakaskérdésfc vegye vizsgálat old, mert ott állunk, hogy nemcsak az uj kádereknek, de aég a tanszékvezetőknek sem tudunk lakást adni. Ilyen helyzetben nem kívánható az, hogy tivoli vidékről a pécsi főiskolára hívjunk kádereket. kérjük az oktatási osztályt, hogy festő Ozabó Lajos pénzügyi előadót fogja felelősségre az óradijalc késedelmes fisetéséórt.őála már nem késedeiaeskedó riunkát látunk, hanem egyenesen a munka halogató, az abo- tálását a főiskola tanárai aradijának kiutalásával kapcsolatban. Végezetül ez a tanácsülés jelentsen egy állomást, jelzőkővet 3 szak- v tanárképzés me 'javításában* A levelező oktatás jelentőségét aláhúzza ez a rendelet, mély szerint a magántanulók levelező oktatása éppen olyan fontos közoktatási ügy és á főiskola nevelő munkájának én > oly szerves része, mint a nappali tagozátu hallgatők képzése# főiskolát! tanárok ennek tudatában vagyunk és arra törekszünk, hogy a tőlünk telhető módon ráírtunk ós Kormányunk megelégedésére a legjobb munkát végezzük és biztosítsuk 5.éves* tervünk szakosítási, fejlesztési tervének megvalósítását és az. általános iskolák oktató-nevelő munkájénak me 330vitásá t• Á referátum, az • elhangzott hozzászólások és a közvetlen uspasztaxac azt untatják, hogy a i’üCü. a ráháruló feladatokat pontosan, lelk*ia-ore>feeoen os eredményesen oldatta meg. á ,iVX5ó. jó munkáját tűmet rozéén e yszerüen tudomásul vettük, természeteinek tolultuk őszebből ereofe, uq:^ munkáimat én is más területen sulypontoztan, kevesebb figyel- meg fordítva a JXó, munkájára.^
